中学七年级历史下册《第24课 近代前夜的盛世与危机》学案（无答案） 北师大版.docVIP

山东省冠县东古城镇中学七年级历史下册《第24课 近代前夜的盛世与危机》学案（无答案） 北师大版 课题 课型 新授课 授课时间 2013年 月 日 执笔人 审稿人 总第 24 课时 相关标准陈述 通过明清经济发展、近代化因素萌发的趋向、西方列强挤压下的危机等内容的学习，了解中国由盛转衰的过程。 学习目标 掌握康乾盛世、明清对外贸易、商业的发展，重农抑商政策，文字狱，鸦片贸易等基础知识，通过比较中西不同的发展，理解“盛世”后的“危机”出现的必然性。 评价活动 方案 1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，师及时进行纠正和鼓励。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】（1分钟） 明清盛世的综合国力比起历代皇朝明显提高，在世界范围内扔属头等强国。但距清康乾盛世仅一百来年的时间，便陡然发生天翻地覆的逆转。处于鼎盛时期的中国古代农耕文明迅速在世界潮流中没落，陷入受侮挨打的危局。你知道吗，在“鲜花着锦，烈火烹油”的康乾盛世之际，潜伏着什么危机？ 【确立目标】 学生熟悉学习目标，然后自主学习。 【自主学习】（10分钟） 中华帝国最后一个繁荣时期从 到 明清 人口超过