中学七年级数学上册《8.1角的表示》学案（无答案） 湘教版.docVIP

第八章8.1角的表示 课题 第八章8.1角的表示 课型 新授课 授课时间 执笔人 总第 1 课时 相关标准陈述 理解角的概念，会表示角。 学习目标 1．通过丰富的实例，进一步理解角的两种定义表示及顶点、边等有关概念； 2．掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把它们分别表示出来； 3. 初步会用运动、变化的观点看待几何图形，体会角的形成。 评价活动 方案 1. 利用钟表说出角的形成； 2. 在图形中能找出角，并能说出角的顶点和边； 3. 会用三种方法表示角，知道何时必须用三个大写字母表示角并能用数学符号表示出角。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 1、小学曾接触到角，我们已经有了初步的认识，那么角是如何来表示的？角的大小用什么表示呢？用什么工具去度量呢？它的单位是什么呢？ 2、观赏教室前面的钟表，请在钟表中找出角。 3、再举出一些生活中有关角的实例。 【确立目标】 学生阅读学习目标，1分钟内熟悉本节课的学习目标。 【自主学习】 1. 角的定义：（1）___________________________所组成的图形。 由此可知角的两个条件：①_______________②_______________。 组成角的两条射线叫角的______，_____________叫角的顶点。 （2）角还可以看成是一条射线绕着它的_______