《一双手》教学设计_372665.docVIP

一双手 单位：义马市一中 姓名：石宏安 一双手 学习目标： 1.掌握生字和常用的词语。 2.学习抓住特征，多角度细致准确地刻画人物形象的写法。 3.在记叙中综合运用描写、说明等表达方式，表现事物的特征。 4.体会林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 教学过程 一 激趣导入 上课之前请同学们猜一个谜语 两个小树丫 长着五个杈 不长叶子不开花 做事全靠它 （手） 然后请同学们看大屏幕，欣赏关于手的图片，感受手之美。 二、检查课前预习 1.生字注音 惺忪 镐 老茧 垧 裹 2.掌握常用的词语 惺忪 素常 半截 纹络 甘蔗 丈量 搓 老茧 火燎燎 垧 三．合作探究 学贵有疑（带着问题朗读课文，找出答案） 1.题目所指的是谁的手？ 2这是一双什么样的手？有什么价值？（词语概括） 3.作者如何描写这双手的？ 师过渡：让我们带着刚才的疑问，一起去见识见识那“一双手”吧 （一）、整体感知，认识“一双手” 1．用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈点文中的生字词，并按照提示要求填充。 本文写了 的一双手 （提示：所写人物、职业、年龄） 明确：32岁的