大江保卫战教学实录及反思.docVIP

《大江保卫战》（第二课时）教学实录及反思 ● 傅宝奇 一、归纳：主要内容巧把握 师：今天我们继续学习《大江保卫战》，请同学们齐读课题。 师：请用课文中的一个词来形容一下“大江保卫战”。【板书：大江保卫战】 （生：惊心动魄、万分危急、扣人心弦、气壮山河、伤痕累累） 师：说的很好。这几个词中，哪一个最能概括出“大江保卫战”的场面？ 生：气壮山河。【师板书：气壮山河】 师：课文写这样的场面，最终是为了写谁？（相机板书：人民子弟兵） 师：请用一个词来形容一下“人民子弟兵”。 （生：铮铮铁汉、军徽闪烁、舍生忘死、救死扶伤）【板书：舍生忘死】 师：请同学们齐读板书： 师：同学们，用几个词就能概括出文章的主要内容，这是个好方法。请再读。 生（齐读）：（声情并茂）大江保卫战，气壮山河；人民子弟兵，舍生忘死！ 师：请同学们观察一下，这个句式有什么特点？ 学生观察。 生1：这是两个分句，上下对齐。 生2：这个句式是对仗。 师：是的，用了对仗的方法。像这样的句式，课文中还有一处，如果你发现了，请画出来。（学生很快找出） 师投影出示：风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。 学生齐读。 师：你觉得这句写得好不好？说出你的理解。 生1：这句的句式是对仗，很整齐，读起来朗朗上口。 生2：这句话说出了人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 生3：这句话概括出了第二自然段的意思。 师：你们