政策解读学科骨干f王志兵.pptVIP

* 教育的目标和途径发生变化 * 物联网，流水线、工程、器官移植…… * 变革，已无法回避：对象—目标—内容—方法 * * 信息技术在学习中的广泛应用，既创造了信息化的学习内容，也创造了信息化的学习环境，更创造了信息化的学习方式。 信息化学习资源、电子教材、智慧教室、数字校园、移动学习、分布式学习、探究式学习、自主式学习、协作学习、混合式学习等各种信息化学习要素的运用，以及将信息技术作为学生的学习工具、认知工具、情感激励工具、评价工具、研究工具，可促进学生在课堂上获得积极的情感体验、广泛的认知范围、深层次的认知投入，是转变学校学与教的方式，优化教学过程，提高教学质量的重要因素。 * 周洪宇教授在湖北省图书馆举办了一场教育如何应对第三次工业革命的报告， * 采用慕课系统，湖北师范教育网络联盟，组织有师范教育任务的大专院校和部分中小学组成联盟，实现优质资源共享， * * * * * * * 坚持底部攻坚（底部的含义：学校结构来说：农村学校，从形式上来说：以校为本，从来说，不放弃任何一个教师。） 积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。加强薄弱环节，采取“送教下乡”和“送培上门”等方式，为不具备网络条件的农村教师提供针对性培训。 将农村村小、教学点的教师队伍建设作为政策突破的