实践五走出人生误区，树立正确的人生价值观.pptVIP

《思想道德修养》实践教学 实践四：走出人生误区，树立正确的人生价值观 讨论一： 讨论二： * 第四实践主题 —— 走出人生误区,树立正确的人生 价值观 活动目的：通过案例分析讨论，促使学生对人生进行思考，懂得人生价值评判的标准和原则，增强学生的是非辨别能力和价值评判能力。知道哪些是应当反对的，哪些是应当拒绝的，哪些是应当追求的，哪些是此时此刻应当做的，哪些是现在不能做的，哪些是将来可以做的，从而帮助学生初步确立正确的有益与社会和个人发展的有实际意义的人生价值观。 讨论一 讨论二 案例一 案例三 案例二 案例四 活动形式：以学生关注的社会热点问题和与学生利益休戚相关话题，给定几个多元案例，以班级头脑大风暴的方式各抒己见。学生自由发言，不同看法和观点可以讨论和争论，老师及时引导。　　　　　　　　　　 案例一： 一位刘姓的企业家，身患罕见重症，四肢瘫痪，曾四次心跳停止。一次经30多个小时抢救才脱离危险。就是这样，也未改变他喜欢助人做善事的习惯。他先后在全国各地资助了40多位家境贫寒的小学生。2003年，在发病住院打着点滴的情况下，他签了两份资助两个贫困大学生的协议书。 思考并讨论: 分析以上案例中主人公的行为表现出的人生