往事依依李淑艳.pptVIP

一、给下列红色的字注音。 徜徉 水泊 浩淼 素娥 绚丽 雕镂 镌刻 婵娟 * 于漪 李淑艳 目标导航 1、感知文章内容，分析其结构。 2、欣赏本文优美、典雅的语言，提高 欣赏散文作品的能力。 于漪，女，江苏镇江人。 1929年2月7日生，1951年7月 毕业于复旦大学教育系。长 期从事中学语文教学，形成 独特的教学风格。1978年被 评为语文特级教师。曾在报 刊发表文章160多篇，总计50 万字。主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》等。 智慧背囊 清除路障 二、找出并改正成语中的错别字。 走头无路 风云变换 滚瓜滥熟 鸦鹊无声 身厉其境 眼花潦乱 朗读感知 大声朗读课文并概括： 作者回忆了童年时代的哪几件 依依往事？ 这几件往事分别给作者带来怎样的 感受？ 方法指导：概括内容，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答。 看图画 读诗歌 听讲课 聆教诲 往事依依 多读书、读好书，明做人之理 一、历历在目、记忆犹新 二、 三、青春激情、不断奋进 朗读感知 仿佛进入画中 徜徉于山水之间 甚得其乐 身历其境 沉醉在诗的意境中 眼花缭乱 浮现五彩纷呈的世界 心旷神怡 爱国情怀油然而生 感慨万端 大家都被深深感动 铭刻在心 本文语言优美，文采斐然。阅读本文，犹如走进了色彩斑斓的文学园地，处处是名言佳句，令人目不暇接。 品读语言 跳读课文，先自主赏析，后小组交流。 美词：如“搜索枯肠”、“历历在目” 美句：如“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”或者比喻句 描写句：两位老师讲课时动作、神态描写。 例：我喜欢“烟波浩淼”一词（句），因为它 表现了水面开阔、水气蒸腾的景象。 方面勾画自己喜欢的词语、句子，并说说喜欢的理由。 温馨提示：试从 品读语言 拓展延伸 培根说：“读书使人充实”，那么在你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？你能否举一例来谈一谈文学和你的成长有什么样的联系？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境界？（提示：可以是对自己影响最大的一句话、一本书、一部电影。） 品读语言 拓展延伸 佳句积累： 春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 归纳总结 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”优秀的文学作品可以开阔我们的眼界，陶冶我们的情操，增添我们的智慧，帮助我们成为志趣高尚的人。希望大家都能与文学为友，都能在美的熏陶中健康成长。 小练笔 仿照第5段的写法，写一位老师讲课的情态和自己听课的感受。 * *