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2008年秋季物理教师工作小结 一、 教学工作小结 （一） 学生情况 1、本学期本人担任高三年8班、9班的物理教学工作及9班的班主任工作。由于高一高二时以基础题为主，刚开始学生还不太适应高三总复习的难度，经过几次单元考及月考，学生的信心大受打击，及格人数明显减少。上课回答问题的声音比以前小多了。这就是自信心严重不足的表现。 于是在课堂上我不再板着脸上课，尽量地放松气氛，多鼓励他们，你们觉得难，别人也同样觉得难，不要失去信心。现在学生才慢慢步入正轨。 2、另外学生总是复习了后面忘了前面，很难构建起知识网络。于是在总复习过程中，有涉及前面的知识点时总是把它们串在一起，久而久之学生也学会抓住主干知识，联系应用。 3、对于重点题型，许多同学不懂得回头看，重点知识重点考查的时候总还有相当多的同学老是出错。于是本学期开学初就叫学生准备好一本厚厚的错题集，把平时老是出错的题，单元考试中又出错的题整理到错题本中，便于最后阶段的应用。大多数想学的同学在本学期都把这项工作坚持做下来。 （二）教材与教辅使用情况 1、作为高三总复习第一轮本学期我们使用的是《全线突破》，这套书的优点是知识点及类型归纳得很全，缺点是例题相对综合性较强，难度较大。使用一段时间后学生反应不太好，觉得太难了。于是在后面的几个月中，本人及时调整课堂，回归课本，在复习第一课时时，总是以课本中的例题或是课后作业为主进行复习巩固，发现学生就容易溶入课堂。在第二课时，第三课时时再用《全线突破》中的题。学生就比较容易接受。 2、针对学生的实际情况，同时也为了减轻学生的负担，把一些过难的题进行删除。只强调学生要把能拿的分全部拿到，拿不到的分不要去想。争取有效得分，减少做无用功。 3、本学期完成了高中物理必修（一）、高中物理必修（二）、高中物理选修3-1、高中物理选修3-2、以及高中物理选修3-4的部分内容。能为迎接这次元月16日的福建省单科质检作好准备。目前对于高考要求的内容还差选修3－4的部分内容以及选修3－5的大部分内容还没复习。下学期继续复习。 4、在最后的四个星期，备课组有意识的每周分一份省单科质检卷给学生做，让他们对整体知识的考查有个印象，知识重点在哪？怎么考？通过四次的训练，学生对物理省单科质检考试模式有了一个大体的印象。 二、教学研究 1、15周本人开展了公开课教学《楞次定律》取得了良好的效果。同时也使自己对高三总复习有了更新更全的体验。 2、本学期本备课组5名成员团结协会，资源共享，单元考试轮流出卷，本人也认真出好安排到的二次单元考试卷并配好参考答案。 3、当教学中有疑惑的时候随时与备课组老师进行探讨取得一致意见。每周进行考研组活动本人积极参与。积极参与本组老师的公开课听课评课活动。同时利用没课的时候经常走入到同组或是同年段老师的课堂进行听课，吸收他们的优点为已用。不仅在校内，本人还到养正、子江等校听课。看看别人是怎么复习的。 4、在建议学生做错题本的时候，本人也在建错题集。为今后的教学整理好资料。 5、做好课后反思，及时总结复习思路。 6、本学期参加了晋江市物理协会组织的、晋江市教委组织的、平山二中等六校组织的关于探讨2008年质量分析以及2009的高考复习建议共三次相关会议，在会议上与会老师一起对2008年甚至06、07年进行详细的质量分析，明确整个晋江市物理成绩的不够理想以及接下来如何更有效地进行复习。取得了一定成效，对09年高考复习起到一定指导性的作用。会后，本人认真学习新旧考纲的对比，对部分课标里有而新考纲不作要求的内容进行删除，对于重点知识重点复习。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工