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一节《认识自己》示范课 广东省云安县六都中学 黎民欢 电【摘要】我有幸听了代老师《认识自己》的示范课，心中感受颇多。代老师《认识自己》的示范课，重视学生学习兴趣的激励和调动，把握好了课件的量与质，以学生为主体教师为主导，突出重点突破难点，为学生如何学习如何生活如何为人提供良好的启迪。 【关键词】 兴趣 主体 主导 启迪 9月16日上午9时，新兴县云城区云安县300多名政治教师聚集云浮中学，听代建勇老师《认识自己》的示范课。我有幸成为一位听课者，现就代老师所上《认识自己》的示范课，谈谈自己的看法。 【课前导入】： 云浮中学电教室电子屏幕上，滚动播放不同年龄、不同肤色、不同性别、不同容貌的人的图片，代老师在引导学生思考，开展师生的双边活动。 师：“这些图片中，给你印象最深的是哪一张？为什么？” 生：“小胖子那张，因为他的眼睛特别有神” 师：“在那张图片上，你发现了什么？” 生：“自信。” 师：“人上一百，各具风采。不同的人会有不同的性格、气质和行为方式，正因为如此，所以每个人才各具特色，各有风采。”问“你对自己了解吗？都有哪些了解？” 生（班长）：“了解，如勤奋自信……” 师：“你为什么能当班长，你与其他同学相比有什么不同？” 生：“有当班长的经历，有管理经验。” 师：“与班长相比，你有什么不同？” 生：“有体育特长，擅长跑步。” 师：“了解自己究竟有多重要呢？” 师：“人贵有自知之明，正确认识自己有利于我们身心的健康成长，有利于更好地与人交往沟通，有利于发现自己的优点，克服自身的缺点，有利于走向成功。”进入课题：认识自己。 评：代老师《认识自己》的课前导入十分自然。从引导学生观察图片到导入“认识自己”课题，代老师用几个发问，便将学生学习的兴致集中到了“认识自己”上。“你对自己了解吗？都有哪些了解？”“议一议，了解自己究竟有多重要呢？”的发问用得到位。可谓是一石激起千层浪（学生纷纷议论作答），学生“认识自己”的涟漪从心中泛起。“人贵有自知之明，正确认识自己有利于我们身心的健康成长，有利于更好地与人交往沟通，有利于发现自己的优点，克服自身的缺点，有利于走向成功。”既是对了解自己究竟有多重要的回答，又是导入课题，又是对学生如何对待自己的教育，一石三鸟。《认识自己》的导入十分成功。 【认识自己】 导入了新课，代老师播放4分钟视频“杨孟衡坚持的故事”，开展师生的双边活动。 师：“杨孟衡哥哥遭受了几次打击？” 生：“3次” 师：“那3次？” 生：“失去双臂、游泳当奥运冠军梦想的破灭、因为残疾高考被本该录取的学校拒绝。” 师：“面对沉重的打击，他是如何面对的？” 生：“不畏缩，不气馁，在实践中不断前行，不断拼搏。” 师：“杨孟衡身上的哪些品质令你敬佩？杨梦衡哥哥的故事给我们怎样的启示？” 生：“坚强、乐观、自信、不服输的精神。” 师：“杨孟衡哥哥是一个有梦想并敢于在实践中坚持的人，为了实现游泳的梦想，他放弃了学业，当游泳的梦想破灭后，他又开始有了新的梦想，并投入到学习中。他的经历告诉了我们认识自己的方法：①在实践的检验中认识自己。” 评：杨孟衡：身残志坚——典型；百折不挠——可敬；不断从失败中认识自己发展自己——值得仿效。代老师选用“杨孟衡坚持的故事”，将知识的引导与榜样的教育融合在一起，为我们政治教师选择思想品德课课件做出了榜样。 接着，电子屏幕显示出飞人博尔特的名言：“我要成为一个传奇，我能打破更多的记录。” 师：“世界百米跑最快速度是多少？” 生：“10秒” 师：“10秒早已作古，是9″58。它是谁创造的？” 生：“博尔特。” 师：“对。飞人博尔特从百米9″72到9″69再到9″58，不断挑战人类的极限，先后六次打破世界纪录，我们来看看他是怎么说的？” 生：“我要成为一个传奇，我能打破更多的记录。” 师：“你是怎么理解这句话中‘我要’、‘我能’的？对我们今后的学习生活有哪些启示？” 生：“我要是要自强，我能是要自信，我们在今后的学习生活中要自强自信。” 师：“对。我要体现了一种主动的精神，我能则是一种自信的体现。我们要学会主动、学会自信不断发挥自己的潜能。” 电子屏幕又显示出：奥托·瓦拉郝成才的故事。代老师读全文，引导学生熟悉内容。 ——奥托·瓦拉郝是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程就极富传奇色彩。瓦拉郝在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下这样的评语：“瓦拉郝很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”此时父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉郝既不善于构图，又不懂润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术方面不可造就之才。”面对如此“