一年级数学上第二单元教学设计.doc

金沙镇九年制学校课堂教学设计7 课 题 上　下　 主备人 董秀林 授课班级 一年级 授课人 董秀林 课时 1 教学目标 使学生会用”上”　“下”描述物体的相对位置． 使学生能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置 通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣 教学重点 通过直观演示和动手操作，使学生认识”上””下”的基本含义，初步感 教学难点 能正确辨认和描述物体的上　下位置关系 教学方法 讲授、小组合作探究。 教具准备 图片、课件。 教 学 过 程 设 计 一　、情景导学 春天到了，万物复苏。柳绿花红，莺歌燕舞。百花齐放，百鸟争鸣。多美呀！小松鼠和小鸟也来玩了。在这里面就存在着我们的数学知识。你发现了吗？ 板书：上下 二、自学指导： 　观察书本第９页，说说你看到了什么？ 三、探究新知 １　.出示情境图 师：小朋友们，听说过南京长江大桥吗？今天，我们就一起去参观南京长江大桥，一起步入神奇的数学王国吧！(多媒体出示) 　师：说说你看到了什么？ 在这幅图上也有很多的上下位置关系，你发现了吗？ 谁能完整的说一说，谁在谁的上面？谁在谁的下面？ ２　举出生活中有关上　下的例子 　国旗在黑板的上面，换句话说：黑板在国旗的下面 ３　观察画面，体会上　下的含义 　师：同学们，你们看这是什么？(多媒体展示图画) 活动一：先出现小鸟和小兔图，把松鼠从情