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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 ’s the weather ?
5、课前准备：
（1）学生预习准备：六个关于天气的单词是本节课的重点词汇，How’s the weather? It’s … .是重点句型。
推荐同学们利用百度搜索引擎进行查找资料，进行全方面了解，通过网络找到一些自己认为和这节课关联性比较大的资料记录下来，做好课前预习。
【百度搜索】/s?wd=rainytn=dictdt=explain
/s?wd=sunny
/s?wd=cloudytn=dictdt=explain
/s?wd=overcasttn=dictdt=explain
/s?wd=windytn=dictdt=explain
/s?wd=snowytn=dictdt=explain
（2）教学准备：rainy, sunny, cloudy, overcast, windy ，snowy的单词卡片、课件。
二、教学课题
据新课标和我对教材的理解，结合中低年级学生模仿能力强及生活范围和认知领域进一步扩展，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：
(一）知识目标：
1、能听、说、认读rainy, sunny, cloudy, overcast, windy ，snowy这些表示天气的单词。
2、能用It’s… .说出天气。
（二）能力目标：
1.能听懂并较熟练的运用表示天气状况的单词rainy, sunny, cloudy, overcast, windy和snowy，要求发音准确，理解词义。特别是sunny, windy、cloudy和rainy这四个单词，孩子在上期的卡通人物中已经接触过，应该不难理解。
2.能够运用英语询问天气状况，进行简单的口语交流。
3.能听懂简单的英语指令，培养学生对英语学科的兴趣。
（三）情感目标：
1、通过天气单词的学习，认识天气预报的图标，并能看懂电视上的天气预报图标。并让孩子了解天气是外国人见面常谈论的话题，这让孩子进一步了解了外国的文化。
2、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
三、教材分析
这节课主要让学生掌握和运用 “rainy, sunny, cloudy, overcast, windy ，snowy”这6个关于天气的单词，由于学习任务比较轻，所以并在此基础上拓展了一些简单的句型：How’s the weather ? It’s……整个教学以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。
教学之前用百度在网上搜索《川教版新路径英语三年级起用2》的相关教学视频。
【百度搜索】课文视频：/v_playlist/f1609767o0p1.html
(教学之前让学生通过百度视频预习单词和课文，初步了解本节课的内容，熟悉生词。)
【教学重点、难点】：
1.单词rainy, sunny, cloudy, overcast, windy ，snowy的发音和运用。
2.综合运用所学知识,语言对天气状况的谈论及其有关活动。
四、教学方法
1、情景教学法：教师创设或模拟的生活场景，引导学生进入学习状态，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。课前的greeting运用了情境教学法。
2、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。本次教学过程中练习六个天气单词时引入了游戏；练习句型It’s……？
3、动作教学法：由于中低年级的学生掌握的词汇量和句型少，所以在英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，提高学习效果。这种教学方法渗透于整个教学过程中。
4、合作学习法：让学生通过参加Pair work和Group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。本次教学过程中利用了小组评价机制，各小组都形成了竞争意识，所以合作学习法贯穿于整个教学过程中。
【百度搜索】/question/155128712.html?an=0si=3
五、教学过程
Step 1 Review 第一步 复习(时间:5分钟)
(T:代表表老师，Ss：代表学生)
1.师生互相问候
2.老师出示使用多媒体视频，唱《Seven days》复习表示星期的词语：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
【百度知道】 /v_playlist/f5315514o1p26.htmlStep 2 Presentation 第二步 呈现(时间:13分钟)
1、Well done! Today, I take our old friends,
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