课标解读（叶小兵·2012-6月）.pptVIP

4.对实施建议的修改 概括提出七点教学建议:(1)坚持正确的思想导向和价值判断；(2)充分激发学生的历史学习兴趣；(3)注重对基本史实进行必要的讲述；(4)引导学生学会学习，学会思考；(5)注意历史知识多领域、多层次的联系；(6)提倡教学方式、方法和手段的多样化；(7)注重培养学生的创新意识和实践能力。 为了更充分地发挥教师和学生的潜力，给教学活动留有更大的空间，删去实验稿中的教学活动案例，将其放在课程标准的解读当中。 评价建议强调了注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。在评价的设计上，分别对“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个部分提出了要求。 教材编写建议具体说明了历史教科书、教学图册、教师教学用书的功能，强调历史教科书是学校历史教育最主要、最基本的教学资源，并对教科书的编写提出了一些原则性的建议。 课程资源开发与利用建议新提出选择和利用历史课程资源的基本原则： (1) 目标性原则；(2) 思想性原则； (3) 精选性原则；(4) 可行性原则。 三、新课标的取向 1.强调思想性 “课程性质”中提出：坚持用唯物史观阐释历史