农村小学特色化班级文化建设的实践研究.docVIP

《农村小学特色化班级文化建设的实践研究》 课 题 方 案 一、课题提出的背景 从班级结构上来说，它是组建学校的细胞，是学校教育教学活动的基层组织，也是学生在学校学习生活的基层集体；从班级文化上来说，它是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设的实践研究是调动学生学习兴趣，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，更是塑造积极向上的班级精神，培养学生健康成长的最有效途径。 众所周知：一个班级管理的好坏，不仅影响着这个班级的班风、学风，而且影响到学校的办学质量。因此，加强特色化班级文化建设的研究，是顺应当今新课改精神的，它能实现新课改培养目标的新型的班级文化，用良好的班级文化来提升班级管理质量是十分重要的。 （1）当前教育改革发展的需要：21世纪是竞争的世纪，是创新的世纪。这种竞争不仅仅是教学质量和办学条件的单一竞争，还是学校内在要树整体形象的多层面的竞争，也包括校园文化、班级文化氛围的竞争，这种竞争把文化渗入校园。 （2）学校自身发展的需要：我校为谋求发展，本着“让每个学生成材”的教育理念，始终以班级文化建设为突破口。以班为单位全面、深入地开展学生的思想教育和日常行为管理活动，让学生良好的文明行为、文明习惯逐步养成。 我校地处皖江铜陵工业示范园开发区地段，是备受关注的学校。我校外来务工子女增多，其家长工作