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农村小学美术教学策略转变刍议 摘要：随着课改的全面推进，小学美术教学策略的转变在农村小学美术教学活动中具有十分重要的意义，它可以让学生在学习活动中得到更多的快乐、更多的知识，文章从由重技法传授向重学生发展转变、由重传统模式的教学向重多元化教学转变和由统一规格的教育向差异性教育的转变三个方面阐述了教学策略的转变，它对提高学生的艺术创造能力和良好的审美素养具有一定的指导意义。 关键词：农村 小学美术 教学策略 转变 农村小学美术教育一直是一个薄弱环节，它受到诸多因素的影响，如专职教师缺少，美术仪器设备缺乏及经费不足等，同时随着课改的全面推进，教师对新课程标准的深入学习和实践，传统的教育观念正在被新观念取代，教学内容也在更新，教学策略也在转变，农村小学美术教师也在积极尝试使用新的教学理念来转变教学策略，给美术课堂教学带来勃勃生机，使学生美术的灵性在课堂上得到充分的展现，作为一名美术教育工作者也对农村小学美术教学策略的转变作一点粗浅的认识： 由重技法传授向重学生发展转变 农村小学美术教学主要培养学生的动眼、动手、动脑能力，培养学生对美的认识，对美的欣赏和对美的创造的一个审美过程。而在农村小学美术课的教学过程中，教师往往只注重学生画的像不像，教师也只以学生画的像不像来评价学生的作业，评价学生的学习美术的过程，造成学生只注重美术技法的学习和练习，也让学生错