小学四年级科学《摩擦力的秘密》及答案.pptVIP

《摩擦力的秘密》说课 白岩学校 姜文兵 Contents 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学准备 四、说教学过程 Company Logo Company LOGO 五、说板书设计 四、说教学过程 三、说教学准备 二、说教法、学法 一、说教材 教学重、难点 教学目标 学情分析 教材分析 4、教学重、难点 3、教学目标 2、学情分析 1、教材分析 1.教材分析 纵观全课我把内容分为三部分：一是认识摩擦力和摩擦现象；二是研究各种改变摩擦力大小的方法；三是讨论生活中哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减小摩擦力。 2、学情分析 四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，对实验感兴趣。经过一年的科学学习，学生已具备一定的观察能力...... 3、教学目标 知识与技能： （1）了解什么是摩擦力现象及摩擦现象发生的条件； （2）了解减少摩擦力和阻力的方法； （3）培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。 过程与方法： （1）能够从日常生活中发现有关摩擦力的现象； （2）能够设计减小运动物体摩擦力或阻力的实验。　　 情感、态度与价值观： （1）乐于探究生活中的摩擦现象,体验到摩擦力的存在，享受实验成功的喜悦。 （2）意识到摩擦力既能给人们带来好处，也存在着负面影响。 4、教学重难点 教学重点、难点：研究如何减小摩擦力 教法 在教学本课时，从学生的生活经验入手，设置活动；为学生创设情境，引导学生想学、乐学；创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。 教法、学法 学法 在学习过程中大胆猜测、动手实践、合作交流是学生学习科学的重要学习方式。要注重动手操作，动眼观察、动脑思考；注重同桌互学，小组研讨，集体交流。 橡皮泥 测力计 装满混杂着洗洁精的水的烧杯 教学准备 圆形铅笔 实验记录表 洗洁精 教学过程 二、收放有度、初步感知 四、全课总结、展现成果 一、游戏导入、激发兴趣 三、拓展延伸、 发展兴趣 （一）游戏导入，激发兴趣 游戏是：先将两本书部分页码交错放在一起,让学生拉，学生轻松的拉开了。接下来让学生将两本书所有页码交错在一起,让学生再试一试能否轻松的拉开。 （二）收放有度，教授新知 1、学习概念，初步感知 2、仔细观察，大胆猜测 3、大胆预测，设计实验-----研究如何减小固体间的摩擦力 3、大胆预测，设计实验-----研究如何减小固体间的摩擦力 此处是本节课我精心设计的地方：针对本地学生的实际情况，我认为如果放手让他们自己“提出问题，做出猜测，寻找证据，得出结论”首先是教学效果不好；其次是不能抓到重点！针对这样的情况，我对各种变量进行了预先的设计...... （二）收放有度，教授新知 1、学习概念，初步感知 2、仔细观察，大胆猜测 3、大胆预测，设计实验-----研究如何减小固体间的摩擦力 4、谁的橡皮泥沉得最快-----研究如何减小液体的阻力 （三）拓展延伸，发展兴趣 说说自己还能想到的减小摩擦力的方法 生活中没有摩擦力会是什么样子 Company Logo