小白杨班班级文化建设阶段总结.docVIP

正东小学班级 文化建设阶段性总结 （2014—2015学年度第一学期） 班级：小白杨班 教师： 越利霞 日期：2014年11月 为了让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集成为我们每一个学生温馨的家。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。我班在结合我校“树“文化的基础上也做了具有自己特色的班级文化。现做以下总结:? 首先，确立富有特色的班级名称——小白杨班 我校的校文化是以“树”为主题进行建设的，校树正是白杨树，结合校文化以及白杨树的良好象征意义，特为我班取名为——小白杨班。并且围绕小白杨的特征建设了我班的班旗、班级口号、班风、班语等。 班旗： 寓意:在老师和家长的精心呵护下希望孩子们像小白杨一样倔强挺拔、不折不挠。希望孩子们健健康康，快快乐乐的成长。 班风：枝枝叶叶紧靠团结、力争上游倔强挺立，不折不挠积极向上。 班语：我们是白杨树上的一片叶子，“一朵小花”，一粒种子，我们每天与阳光相拥，与幸福相伴。 口号：正直、挺拔、团结、向上 美化班级物质文化。 班级物质文化，是班级文化中最直观的外在表现形式。由于班级物质是看得见、摸得着、能感知的东西，班级物质文化布置就尤为重要。我班利用现有资源，把教室布置得富有特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。? 美化班级物质文化我做了以下几方面工作： ?1、确立班级布置主题。本学期我从学校的校训中选择”像树一样成长”作为我班的班级布置主题，用这个主题提高我班学生向上、积极进取的精神。 ?黑板报:每期按学校要求办富有创意和特色的班级板报，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。 展示台: 把孩子们各方面优秀作品展示出来。培养学生审美情趣，张显个性，让学生用自己的双手创造美 读书柜：调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 廊内布置：紧贴班级主题进行布置。 其次，开发班级制度文化——星级评价表（家长篇、学校篇） 班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。 强化班级精神文化 班级精神文化指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。 1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感　　 苏霍姆林斯基说过：集体是教育的工具。它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。本学期我从以下几方面提高班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感： 首先，经常利用班会来教育学生使学生确立“班荣我荣”的信念。在班会上、在平时的小事中经常利用班级这个强大的力量来引导学生自觉与一些坏习惯告别，引导他们一些良好的行为习惯的养成。 其次，利用班级的争夺“流动红旗”活动来约束学生的行为。使学生深深的意识到自己言行的偏差将会给班集体了带来重大的影响，从而规范自己的言行。 最后，利用多种活动来提高学生对班集体的认识。本学期，我充分利用学校组织的“运动会”“跳蚤书市”等活动来提升学生的集体荣誉感。 班级文化的建设刚刚开始，在这条道路上我还存在着这样或者那样的缺点，但我会不断学习，不断完善自己，为建立良好的有特色的班集体努力。 不足：? 1?.与物质文化建设相比，精神文化建设和制度文化建设显得单薄一些，而这两部分却是班级文化建设的重点，是班级文化建设的灵魂。? 2?.教室外的展示台应该是动态的，如果用作展示各班学生的作品，展示各班学生在学习上，生活上的进步就更好了。这方面有些班级已经做的很好，但仍有一些班级需要改进。? 今后能在这两方面有更深的思考和更创意的做法，就更完美了。 do a good job learning education. Organize cadres to seriously study the learning theory of socialism Chinese characteristics, study the partys glorious history and fine traditions of the stu