韩桂文七年级思品教学设计及导学卡韩桂文七年级思品教学设计及导学卡.docVIP

学习目标 1、识记自信的含义；知道自信的表现； 2、区分自信、自负、自卑； 3、懂得自负和自卑必然导致失败的道理； 4、感受到“我能行！”。正确认识自己，克服自负、自卑的心理，树立自信的生活态度 学习重难点 自信的含义 自信、自负、自卑的区别 使用说明 适用七年级下册第一单元、第二课、第一框、用一课时完成。 自主学习问题 学法指导 （1）（识记）自信： （了解）自信的表现是：?????????????????????????????????????????????????????? （2）（了解）自负、自卑产生的原因分别是：??????? ?（3）简单概括自信、自负、自卑三者的区别。 自主学习基础知识：用心阅读课文，完成学习内容，并在组内互查对识记内容的掌握，初步感受“我能行”。 自主学习总结： 学到了什么？ 如何学到的？ 自已不能解决的问题？ 自已认识比较深刻的问题？ 自已新发现的问题、方法、思路？ 快乐起点站，勇敢来挑战 2012-----2013 学年度第 2 学期 七 年级 思想品德 学科导学卡 课题：-----我能行----------------主编：-韩桂文-------- 审核：------------- 使用时间：------------- 合作探究性问题 方法点拔 1、自信一族（我大胆，我能行） 交流展示一：说说“我能行”（提示：可以是学习上、生活上、体育上、娱乐上等） ?交流展示二：夸夸我自己：生活中、学习中、做人中哪一方面我能行，说出来大家分享。说一说自己在成长中感受最深的“我能行”。 ?提示：（1）当时你面对的是什么困难？ （2）面对困难，你是怎么想的，怎么做的？ （3）结果怎么样，感受又是什么？? 欣赏自信者的风采，说出他们言谈举止为人处世的特点并展示自信者的风采 2、超越自我，告别自卑 交流展示三：请你来评价（勇敢举手，学习无忧） 得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动： 甲：我一定要拿个好名次，相信自己我能行。于是更加刻苦用功地学习。 乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习我也能拿到好名次。 丙：如果在比赛中失利会被同学 和老师看不起，对，假装生病不去了。 （1）你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？ （2）请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由 （3）请你联系本课内容和“正确认识自我”相关知识对他们中具有不健康心理的同学分别提出利于他们成长的建议。 交流展示四：情景剧场——在成功面前（上台演排，展示风采，谁都敢来） ??????一次思想品德考试后，自信的甲、自负的乙、自卑的丙都得到95分，三个同学都走在回家的路上，想一想，他们分别会有什么表现？ （1）同组同学为表演者设计表情和语言。 （2）其他同学根据表演来判断他们所表演的角色 （3）在这三个角色中，你最愿意做哪个角色？为什么不愿意做其他两种人呢？（用课本的话来回答。 组长组织组内交流、探究达成共识 探究性学习总结： 达标性问题 反思建议 1、“自信人生二百年，会当击水三千里。”这铿锵有力的诗句，表达了毛泽东的（???） A、自傲????B、自卑?????C、自信??????D、自谦 2?、田涛是一个被人收养的艾滋孤儿，他从不敢和别人提起自己的亲生父母，更不敢承认自己是艾滋孤儿，他怕被别人歧视。你认为田涛这样做是（????）。 A、自我保护的好办法???B、自卑的表现????C、不孝敬父母????D、不诚实 3、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到玉树，勉励灾区学生：“新校园，会有的！新家园，会有的！”这句话启示我们（?????） A、只要树立信心就一定能取得胜利 B、面对困难，树立信心尤为重要 C、只要动手去做，就能实现自己的理想 D、克服自卑，灾后重建就能成功 4、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。李小龙始终坚信自己，他以“WALK ON”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。李小龙带给我们每一个中国人的启示是（??????）??? A．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人 B．要在实践中充分发挥自身的潜能????????? C．要自尊自爱、尊重他人 5、心理小屋: 在没学习本课之前你是否存在自负或自卑的心理，具体表现在那些方面？今后如何做？ 1、如何反思？ 2、反思什么？ 课后总结：全课的反思与总结 1、课堂拾金（请同学们留下你的收获） 2、反思小组合作、展示互动等活动中还存在着哪些不足之处？如何改正？ 3发现了哪些新问题、新思路、新方法、在哪些方面提出了具有创新意义的建议与设想。 学会哪