初三数学　频率与概率知识精讲　北师大版.doc

初三数学　频率与概率知识精讲　北师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 频率与概率 二. 教学目标： 1. 理解事件发生的频率与概率之间的关系 2. 能用实验或模拟实验的方法估计一些复杂的随机事件的概率，并会用列表法或树状图计算简单事件发生的概率 3. 学会运用所学概率知识去解决某个现实问题，有对结果进行理性的分析，合理的预算、估计能力 三. 重点、难点 会用列表法或树状图计算简单事件发生的概率；会运用所学概率知识去解决某个现实问题，有对结果进行理性的分析，合理的预算、估计能力 四. 课堂教学 ［知识要点］ 1. 当试验次数很大时，随机事件发生的频率稳定在概率附近，因此，我们可以通过多次试验，用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率 2. 各种结果出现的可能性相同时，可以用列表法或树状图法求概率 3. 50个同学中很可能有2个同学生日相同 4. 假设口袋中有x个白球，通过多次试验，我们可以估计出从口袋中随机摸出一球，它为黑球的概率；另一方面，这个概率又应等于。据此可估计出白球数x。 假设口袋中有x个白球，通过多次抽样调查，求出样本中黑球数与总球数比值的“平均水平”，这个“平均水平”应近似于。据此，我们也可以估计出x的值。 【典型例题】 例1. 一个袋子中装有2个黄球和2个红球。任意摸出一个球后放回，再任意摸出一个球，求两次都摸到红球的概率。 解答 ：解法一： 所以，两次都摸到红球的概率为，即概率为。 解法二：列表如下： 第二次 第一次 红球 红球 黄球 黄球 红球 （红，红） （红，红） （红，黄） （红，黄） 红球 （红，红） （红，红） （红，黄） （红，黄） 黄球 （黄，红） （黄，红） （黄，黄） （黄，黄） 黄球 （黄，红） （黄，红） （黄，黄） （黄，黄） 所以，两次都摸到红球的概率为，即。 例2. 不透明的袋中有3个大小相同的小球，其中2个为白色，1个为红色。每次从袋中摸1个球，然后放回搅匀再摸，在摸球实验中得到表中部分数据。 摸球次数 40 80 120 160 200 240 280 320 360 400 出现红色的频数 14 23 38 52 67 86 97 111 120 136 出现红色的频率 35% 32% 33% 35% 35% （1）请将数据表补充完整； （2）在图中画出折线图； （3）观察数据表和你所画的折线图，可以发现：随着实验次数的增多，出现红色小球的频率________________； （4）你知道从袋中摸出1个红球的概率是多少吗？ （5）对于本题中的实验，如果再摸球400次，并将这400次实验获得的数据象本例中那样绘成折线图，请思考： ①两幅图会一模一样吗？为什么？ ②两幅图有类似的地方吗？表现在哪里？ 解答：（1）29% 34% 36% 33% 34% （2）如图； （3）逐渐稳定于，即33.3%左右； （4）从袋中摸出1个红球的概率是； （5）①两幅图不太可能一模一样，因为出现红色小球的频率是随机的；②有类似的地方，随着实验次数的增多，出现红色小球的频率将逐渐稳定且稳定到相同的数值。 例3. 在一个盒子里放着A，2，3三张扑克，规定谁摸到A谁请客，结果小华、小强和小明谁也不想先摸，他们都认为谁先摸谁摸到A的概率就大，他们的想法对吗？为什么？ 解：分析各种情况如下： 小华 A A 2 2 3 3 小强 2 3 A 3 A 2 小明 3 2 3 A 2 A 一共有6种可能，每个人摸到A的可能都有两种，所以，每个人不论先后，摸到A的概率都是，即。 例4. 爸爸给小明一串钥匙，共有4把，小明决定先试试哪把是防盗门的钥匙，在没有试开以前，你能说明他第一次试开成功的概率有多大吗？ （1）写出用计算器或其他替代物模拟实验的方法； （2）写出实验结果。 解答：（1）可以用实物模拟，如果用红桃、黑桃、方片、梅花四张扑克牌，摸到红桃为试开成功；也可用计算器模拟，在1～4之间产生一个随机数，若产生的是1，则表示试开成功。 （2）估计试开成功的概率为。 例5. 现有一盆黄豆，请你设计一种方案估计出盆中黄豆的数量。 答：方案一：取100粒黑豆放入盆中搅匀，再随机取出若干粒豆子，估计出从中任取一粒豆子的是黑豆的概率，另一方面，这个概率又应等于黑豆数量与豆子总数的比值，据此可估计出黄豆的数量。 方案二：取100粒黄豆，称一下其重量，放回后，再称一下黄豆的总重量，根据其比例关系可估计出黄豆的数量。 例6. 王老汉为了与客户签订购销合同，需要对自己鱼塘中的鱼的总重量进行估计。他第一次捞出100条，称得重量为184千克，并将每条鱼作上记号放入水中；当它们完全混合于鱼群后，