高中解三角形教案：第一课时正弦定理工科.docVIP

第一课时 正弦定理 教学目标： 掌握正弦定理推导过程，会利用正弦定理证明简单三角形问题，会利用正弦定理求解简单斜三角形边角问题，能利用计算器进行运算；通过三角函数、正弦定理、向量数量积等多处知识间联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一. 教学重点： 正弦定理证明及应用. 教学难点： 正弦定理的证明，正弦定理在解三角形时应用思路. 教学过程： Ⅰ.课题导入 在初中，我们已经会解直角三角形.就是说，已会根据直角三角形中已知的边与角求出未知的边与角，而在直角三角形中，有如下的边角关系. ＝＝ 那么，在任意三角形中，这一关系式是否成立呢?这也是我们这一节课将要研究的问题. Ⅱ.讲授新课 对于＝＝这一关系的证明，我们一起来看下面的证法. 如图，在△ABC中，已知BC＝a，AC＝b，AB＝c，作△ABC 的外接圆，O为圆心，连接BO并延长交圆于B′，设BB′＝2R. 则根据直径所对的圆周角是直角以及同弧所对的圆周角相等可以 得到： ∠BAB′＝90°，∠C＝∠B′ ∴sinC＝sinB′＝ ∴＝2R 同理可得＝2R，＝2R ∴＝＝＝2R 这就是说，对于任意的三角形，上述关系式均成立.因此，我们得到下面的定理. 正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对的正弦的比相等，即 ＝＝ 说明：上述证法采用了初中所学的平面几何知识，将任意三角形通过外接圆性质转化为直角三角形进而求证，此