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践行科学发展观 构建和谐新教育 深入学习实践科学发展观活动总结 根据上级安排部署，斗门街道中心学校深入学习实践科学发展观活动取得了显著成果，现就此项工作总结如下： 一、学习实践活动开展情况。 在学习实践活动中，我们坚持以提高认识、改进工作为目的，紧紧围绕“科学发展、以人为本、立足本职、献身教育”这个主题，学理论，转观念，查问题，找原因，不断开创教育工作新局面。 1、统一认识，周密安排。 根据区教育局和斗门街道党工委关于《开展学习实践科学发展观活动》的安排意见，中心校专门召开各校校长会，认真学习科学发展观方面的有关文件；成立以党总支书记、中心校校长陈佰让同志为组长，工会主席赵西峰同志为副组长，各校校长为成员的学习实践科学发展观活动领导小组；制定并下发了《学习实践科学发展观活动》的方案；要求各校召开动员大会，使党员干部深刻认识学习实践活动的重要性。 2、 强化宣传，营造氛围。 为了切实加强对学习实践活动重要性的认识，中心校领导小组要求各校充分利用广播、条幅和板报等形式，大力宣传科学发展观的重要性和必要性。截至现在，订制横幅13条；书写标语78条；办黑板报36面；办学习专栏15面；斗门中学还利用校园广播，宣传学习活动6次。一系列宣传学习活动的开展，使“以人为本”的科学发展观核心理念深入人心，为这次学习实践活动的顺利开展奠定了基础。 3、加强学习，确保效率。 中心校为了保证学习实践活动收到良好效果，向全体党员干部下发《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等书籍和材料；集中学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法规。为了保证学习实践活动和教学工作两不误，我们采取了集中学习与个人学习相结合、学习与讨论相结合、调研与学习相结合的方法进行。在学习实践活动中，中心校领导曾三次深入各校，了解学习情况，指导学习方法，破解学习难题。集中学习时，同志们都能按时参加，认真阅读，勾画摘记，踊跃发言。中小学教师、141名党员和12名积极分子在学习中撰写了学习笔记和个人心得体会。整个活动过程学习风气浓厚，工作效果初现，学校工作有序，教学秩序井然，党员教师表率作用日益明显。 二、围绕办学宗旨，开展调研走访活动，理清办学思路。 在学习宣传的基础上，中心校领导小组要求各中小学围绕“办什么样的学校？怎样办好学校？”等专题展开讨论，调查走访。中心校对新常、镐京等校进行重点调查了解，其余各校根据本校实际列出调研提纲，进行调查分析。中心校组织调研小组先后深入新常等校开展工作，先后召开了领导班子会、教师会和村民代表会，研究分析该校近年来学校管理欠佳、教师工作平庸、教学质量不高的主要问题及原因，倾听学校领导、教师和村民代表的意见和建议。通过座谈调研，理清了该校近年工作滞后的主要原因有两大方面：一是外因，教育资源相对薄弱，硬件设施不足，办学单位对学校支持不够；第二从内因看，学校几任领导对科学发展教育认识不足，疏于管理，缺乏办好学校的决心和勇气，师资条件差，教学平平，质量不高……在分析调研的基础上，学校领导班子找出了问题症结，理清了思路，明确了方向，制定出新常小学五年发展规划和学期工作计划。学校领导和全体教师纷纷表示，他们将脚踏实地，扎实工作，用最短的时间重塑新常小学的形象，改变新常小学的后进面貌，以优异的教学成绩回报社会，回报村民。 三、分析检查，落实科学发展观，办创新型学校。 在学习宣传、走访调研的基础上，第二阶段我们重点抓好分析检查工作，为办好创新型学校奠定基础。 1、确定分析检查学校，以点带面。根据街道学校实际，中心校决定把镐京初中、张村小学作为分析检查的重点，以此带动其他学校开展工作。中心校领导及小组成员深入以上两校，参加该校组织的分析调研活动，认真听取了领导班子成员、党支部成员在民主生活会和组织生活会上的讨论和发言，并对同志们提出的问题作了解答。在此基础上，我们召开了中小学领导会议，通报了以上两校的具体做法，推广了他们的经验，带动并促进其余学校的学习活动，起到了示范和引玉的作用。 2、开好两会，查找问题，分析原因。在第二阶段活动中，街道中小学各支部同步开展了专题民主生活会和组织生活会，围绕如何深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣近年来学校发展实践，深入查找领导班子及个人在贯彻落实科学发展方面存在的突出问题，深刻分析制约学校发展的主要原因。曹战武、左建锋两位校长坦言：近年来，学校虽有发展，工作虽有进步，教学虽有成绩，但还存在瑕疵和不足，离和谐社会发展还有差距，和兄弟学校相比还有不足，特别对学校怎样科学发展还认知不足、方向不明，通过这次学习实践活动的开展，决心用科学发展观理论办好学校，让组织放心，让人民满意。党员康军权、丁三岗等同志在讨论会上说：自己过去认为只要教好书就是一个好教师，通过学习自己深有体会，作为一名党员教师不光