2008届新课标高考生物复习 实验.doc

2008届新课标高考生物复习 实验 Ⅰ、考纲要求： a级：能理解相关实验目的、原理、方法和操作步骤； b级：初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果解释、分析和处理； c级：具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。 Ⅱ、实验考查内容： 内容 等级要求 a b c 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 用显微镜观察多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取与分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 调查常见的人类遗传病 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Ⅲ、实验内容 补初中实验：认识显微镜的结构，学会使用显微镜 实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。 一、光学显微镜的结构、呈像原理、放大倍数计算方法 结构： 光学部分：目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜） 机械部分：镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。 注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越___；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越____。 呈像原理：映入眼球内的是倒立放大的虚像。（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度） 放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积） 注：显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。 二、显微镜的使用：安放→对光→观察 1．安放。显微镜放置在桌前略偏___，距桌缘8—10cm处，装好物镜和目镜（目镜5× 物镜10×） 2．对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准______。___眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强，改用____光圈或用___面反光镜；光线过弱，改用较___光圈或用___面反光镜。 选低倍镜→选较大的光圈→选反光镜（左眼观察） 3．观察。将切片或装片放在载物台上，标本正对_______中心。转动____准焦螺旋（顺时针），俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片（约0.5cm），左眼观察目镜，（反时针）旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转___准焦，直到物像清晰。（找不到物像时，可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）。观察时两眼都要_____，便于左眼观察，右眼看着画图。 侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰 4．高倍镜的转换。找到物像后，把要观察的物像移到________，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用_____准焦螺旋和反光镜(或光圈)把视野调整清晰，直到物像清楚为止。 顺序：移装片→转动镜头转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋 注：换高倍物镜时只能移动_______，换镜后，只准调节____准焦和反光镜（或光圈）。 问1：低倍镜换为高倍镜后，若看不到或看不清原来的像，可能原因？（ ） A、物像不在视野中 B、焦距不在同一平面 C、载玻片放反，盖玻片在下面 D、未换目镜 问2：放大倍数与视野的关系： 放大倍数越小，视野范围越＿＿，看到的细胞数目越＿＿，视野越＿＿，工作距离越＿＿； 放大倍数越大，视野范围越＿＿，看到的细胞数目越＿＿，视野越＿＿，工作距离越＿＿。 故装片不能反放。 5．装片的制作和移动：制作：滴清水→放材料→盖片 移动：物像在何方，就将载玻片向＿＿移。（原因：物像移动的方向和实际移动玻片的方向相＿＿） 6．污点判断：1）污点随载玻片的移动而移动，则位于＿＿＿＿上； 2）污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则位于＿＿；换物镜后消失，则位于＿＿； 3）污点不随载玻片移动，换镜后也不消失，则位于＿＿＿上。 7．完毕工作。使用完毕后，取下装片，转动镜头转换器，逆时针旋出物镜，旋进镜头盒；取出目镜，插进镜头盒，盖上。把显微镜放正。 实验一 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18） 一．实验目的： 尝试用化学试剂检测生物组织中_______、_____和________。 二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的__________。 1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与______试剂发生作用，可生成_______色的Cu 2O沉淀。如： 葡萄糖+ Cu ( OH ) 2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。 2．脂肪