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2008高考政治一轮复习 货币
本部分考点:货币的产生和本质,货币的职能,纸币的产生和发展
第三课时
考点四:货币的产生和本质
考点基础知识掌握(背诵)
? 货币的产生和本质。
(1)货币是商品交换长期发展的产物。原始社会末期,出现了最初的商品交换。随着社会生产力和社会分工的发展,物物交换不断扩大。交换越是经常,越是扩大,物物交换的缺点就越突出。随着商品交换的进一步发展,逐渐出现了一般等价物。一般等价物就是从其他商品中分离出来 ,可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。商品交换范围的不断扩大,客观上要求一般等价物能够固定在一种商品上,最后,一般等价物集中由贵金属金、银来充当,这就是货币。
(2)货币是从商品中分离出来、固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。
填空:
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。它大致经历了四个阶段: 交换,扩大的物物交换, 为媒介的商品交换和以 为媒介的商品交换。
货币是从 中分离出来, 地充当 的商品。货币的本质是 。
货币的发展大体上经历了实物货币—— 货币——纸币—— 货币等阶段,通过信用卡的过渡,又迎来了 货币时代。
(二)考点释义和梳理:
1、货币的产生和发展
(1)偶然的物物交换
2只羊=1把石斧
此时,2只羊的价值通过1把石斧表现出来,一把石斧是2只羊的交换价值。 在这一阶段,只有两种商品的所有者恰好需要对方的东西,两种商品交换才能成功。
想一想:羊与石斧的使用价值不同,为什么2只羊=l把石斧子?
(2)扩大的物物交换
=10斤大米
=1担铁
2 壶酒 =1头牛
=5克黄金
=……
这一阶段, 2壶酒的价值通过10斤大米、1担铁、1头牛等多种商品表现出来,“多”体现“一”是基本特点。
(3)以一般等价物媒介的商品交换
10斤铜 = = 5克黄金
1 担铁 = 2只羊 =1把石斧
1 头牛 = =1 匹布
…… = =……
a一般等价物的含义:是从商品中分离出来,可以和一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。
B一般等价物出现的意义;打破了直接的物物交换,使之由一步变为两步,在时、空上可以分离。(这一变化被马克思称为“质的飞跃”)
(4)以货币为媒介的商品交换(即商品流通)
10斤铜=5克黄金=1把石斧
①货币的含义:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
理解:货币是商品,同样具有使用价值和价值;货币是一种特殊身份的商品,货币的特殊身份在于固定地充当一般等物。
②为什么一般等价物固定在金银上?
因为金银具有体积小、价值大,便于携带,久藏不坏,质地均匀,容易分割等特点,最适宜充当一般等价物。
③货币的出现,具有重要意义:
“商品到货币的飞跃进是惊人的一跃,如是不完成这一飞跃,摔坏的不是商品,而是商品生产者。”(马克思语)
商品到货币的飞跃是指商品生产者顺利让渡商品获得货币,实现价值。这表明商品到货币的飞跃对商品生产者有重要的现实意义。
a为什么要完成这一飞跃?
商品的价值不能自我表现,只能通过商品交换由另一种商品表现出来,货币出现后,一切商品的价值都用货币来表现。商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值,而这一目的的实现必须将商品出售后转化为货币,否则商品就会积压,价值不能实现,难以进行再生产,就会亏损或破产。因此,“商品到货币的飞跃”至关重要。
b怎样才能实现这一飞跃?(运用商品的两个基本属性进行说明)
第一,商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者。商品生产者要顺利将商品卖出去换回货币,就必须重视产品质量,生产适销对路的商品。
第二,商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的,但商品生产者若提高劳动生产率,降低个别劳动时间,以较低的价格出售商品就有利于商品价值的实现。
2、货币的本质是一般等价物
(1)货币是一般等价物,与商品的关系
① 货币是一种商品,商品不一定是货币。②货币是一般等价物,但只有固定充当一般等价物的商品才是货币。③三者出现后先后顺序是:商品→一般等价物→货币
④三者都有价值,都是历史范畴。
(2)金银天然不是货币,货币天然是金银
①“金银天然不是货币”是指,金银作为一种自然物,在货币产生以前就存在了,但那时它并不是货币。在货币产生以后,也并不是所有的金银都是货币,只有固定地充当一般等价物的金银才是货
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