《十年后的礼物》课件要素.ppt

达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 * * 17 十 年 后 的 礼 物 目标导航 1.引导学生有感情的朗读课文。 2.体会做人要信守诺言的道理，使学生从中受到启示。 3.初步了解插叙的作用。 1.找出描写达格妮不同心情的语句。想一想达格妮的心情前后发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？并有感情地朗读这些语句。 2.学了这篇课文，你从中感受到什么？ 3.读一读第4、5自然段，想想作者写这部分内容有哪些作用？跟同学交流一下。 自学交流 （1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。（惊奇） （2）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。 （激动） （3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（陶醉） 展示提升 她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）…… “当她渐渐成长的时候，有时会微笑这想起这次相遇，期待着那件礼物” “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊。” 怀疑、失望 　　　　 当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。 即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。