良好行为习惯教研总结.docVIP

教研总结 2014—2015年度第二学期 小二班 马欣嵘 题目：培养小班幼儿良好习惯策略的研究著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿时期是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。良好的行为习惯对人的一生是非常有益的，而行为习惯是通过反复的实践、练习而形成和巩固下来的。为了全面的了解幼儿习惯的基本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式。我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的；第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总。我名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况。表一：小一班幼儿习惯调查问卷表（前测汇总统计表） 有时会 不会 1．能自己用小勺吃饭，不洒落饭菜，不挑食，不边吃边玩。 15 25 0 2．能用杯子在水龙头下接水，并会自己喝水。饭后会用水漱。 32 8 0 3．能自己剥蛋，剥糖纸、香蕉皮等，并将剩下的残渣放在指定的地点。 30 8 2 4．能使用纸巾擦嘴、擦鼻涕，在手脏、饭前便后知道要洗手。 31 9 0 5．愿意学着穿脱比较宽松的衣裤，并能愿意扣衣服上的纽扣。 25 13 2 6．在成人提醒下，冷了能穿衣，热了能