《三顾茅庐》教案.doc

《三顾茅庐》教案 教案背景 1、面向学生：小学四年级 2、学科：语文 3、课时：2 4、学生课前准备： (一)初读课文，划出生字词，能联系上下文理解词意。 (二)课前有关《三顾茅庐》的资料；学生提出自学中遇到的问题教学目标：三顾茅庐教学准备：课前有关《三顾茅庐》的资料；预习《三顾茅庐》。 教学过程： 　　一、谈话引题。 　　1、师：同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。《三国演义》是中国四大名著之一，你知道另外三部吗？ 　　连一连： 　　《三顾茅庐》　　　　　 罗贯中 　　《红楼梦》　　　　　　 施耐庵 　　《西游记》　　　　　　 曹雪芹 　　《水浒》　　　　　　　 吴承恩 　　3、师：今天这节课，我们将要一起学习的课文就选自《三国演义》《三顾茅庐》。（师板书课题，故意将“茅”少写一笔“撇”，以加深学生对“茅”的正确印象。） 　　4、学生交流自己找到的资料，弄清时代背景。 　　二、检查预习情况。 　　1、检查生字预习情况：（一）比一比，组词。 　　怏（　　　　 ）　　 惭（　　　　 ） 　　快（　　　　 ）　　 渐（　　　　 ） 　　（二）选择正确的读音读一读。 　　卧龙冈（gang gang）　　 (man　 man)埋怨 　　只得　 (de dei)　　　　 (shu shu)数九寒天 　　草舍　 (she she)　　　　　 (yang yng)怏怏 　　2、检查读课文情况： 　　采用同桌互读互听的方式进行。 　　三、默读课文： 　　1、理解“三顾茅庐”的意思，可用课文里的话解释。 　　2、自己试着给课文分段。 　　四、交流，反馈。 　　1、“三顾茅庐”的意思：刘备三次到诸葛亮的草屋拜访他，恳请诸葛亮出山帮助自己完成祖国统一的大业。（随机教学“复姓——诸葛”） 　　2、分段：按刘备三顾茅庐的顺序分即可。 　　五、了解课文大意。 　　1、再次默读课文，边读边想课文里一共有几个人物？他们分别有什么特点？你从哪里看出来？ 　　2、交流： 　　刘备：对诸葛亮诚心诚意，尊敬诸葛亮，求贤若渴，礼贤下士…… 　　张飞：做事冲动，鲁莽，心疼哥哥…… 诸葛亮：有才华，…… 关羽：话不多，… 六、教师小结，布置作业。 课前二分钟播放《三国演义》主题曲（滚滚长江东逝水） 同学们，上节课我们历史人物刘备、诸葛亮这节课三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。