《大道之行也》优教课件1(第2课时).ppt

大道之行也 第二十四课 第二课时 1 3 4 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 5 课文小结 2 6 布置作业 研读课文 合作探究 1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？ ①人人都受到全社会的关爱 ②人人都能安居乐业 ③货尽其用，人尽其力 2.什么是“大道”，什么是“大同”？ 大道：可以理解为治理社会的最高准则（古代指政治上的最高理想） 大同：可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。 大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。 伦理观念：人不独（ ），不独（ ）。 社会环境：1）老有所（ ）2）壮有所（ ）3）幼有所（ ）4）（ ）皆有所养 5）男有（ ），女有（ ） 经济观念：1）货，恶其（ ），不必（ ）2）力，恶其（ ），不必（ ） 治安情况：（ ）而不兴，盗窃乱贼而不作， 故（ ）而不闭。 是谓大同 亲其亲 子其子 终 用 长 矜、寡、孤、独、废疾者 归 分 弃于地也 藏于己 不出于身也 为己 谋闭 外户 重难点解析 1.大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似之处？ 有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。 2.如何评价文章所描绘的“大同”社会? ①在当时看来： ②在现在来说： ③能否实现？ 不满现实，向往美好 激励人们，仍有意义 世外桃源，美好理想 3.有关理想社会的文学作品、代表人物 ①莫尔的空想社会：《乌托邦》 ②笛福：《鲁滨孙漂流记》 ③圣西门、欧文的空想社会主义 ④陶渊明：《桃花源记》 ⑤康有为的“三世说” ⑥孙中山“天下为公”的社会理想 ⑦新中国初期的“人民公社运动” 课文小结 本文也许是世界上最早关于理想社会的文献，这其中凝聚了多少中华民族的智慧，又折射出中华民族对理想社会的向往追求。康德说过：“世上有两样东西值得我们肃然起敬，一是深邃的星空，二是我们内心的道德良知。”我们相信，终究有一天，我们会实现这个理想。让我们在这个漫长的过程中找到自己的人生坐标。 布置作业 1.完成优教通平台《大道之行也》基础练习； 2.写一篇小短文，说说你对《桃花源记》和《大道之行也》的看法。 退出