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《教育心理学》练习题参考答案 第一章 1、学与教 2、学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；学习过程、教学过程、评价与反思过程 3、D 4、B 5、主要信息部分；教材；载体、工具；物质环境、心理环境。 6、预测和评判、检验和反思。 7、描述、解释、预测、控制。 8、发展、成熟。 9、动物、《学习心理》 10、A 11、A 12、B 13、为学校教育服务。 14、主动性研究、社会文化研究。 15、P5—7。 第二章 16、受精卵到死亡、有规律的心理变化。 17、连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、个别差异性。 18、C 19、半成熟半幼稚；独立性与依赖性、自觉性与幼稚性。 20、B 21、适合性；学习准备。 22、生理和心理成熟机制 23、C 24、5；2到3、2岁半到3岁半；3。 25、C 26、具体运算。 27、A 28、守恒观念。 29、B 30、B 31、C 32、D 33、D 34、最近发展区。 35、A 36、C 37、社会文化；思维与语言；内化。 38、有意识记；意义识记；抽象记忆。 39、抽象逻辑思维；经验型、理论型；初二。 40、喜欢争论、理想主义。 41、认知发展；促进、发展。 42、教学支架。 43、八个。 44、自主感对羞耻感；主动感对内疚感。 45、勤奋感；自我同一性。 46、自我同一性。 47、同伴。 48、自己、自己与周围关系。 49、社会自我、心理自我。 50、自我认识、自我体验、自我控制；心理自我；理想自我、现实自我、投射自我。 51、C 52、C 53、C 54、B 55、认知风格；加工信息方式；没有。 56、认知方式。 57、C 58、B 59、正态分布。 60、A 61、C 62、言语--语言智力、音乐--节奏智力、视觉--空间智力、身体--动觉智力、交往--交流智力。 63、离散程度。 64、特征差异、类型差异、性别差异。 65、态度特征、理智特征、情感特征、意志特征。 66、机能类型说、向性说、独立顺从说。 67、学习方式、速度和质量、内容。 68、B 69、P13。 70、P14。 71、P14。 72、P16—17；P21。 73、P19；P21。 74、P21。 75、P25。 76、P27—28。 77、P32—33。 第三章 78、经验、行为或行为潜能。 79、语言、个体。 80、C 81、D 82、认知策略。 83、刺激—反应学习、言语联结学习、辨别学习、规则或原理学习。 84、B 85、C 86、D 87、言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。 88、C 89、认知策略 90、知识学习、技能学习、行为规范学习。 91、（刺激与反应的）联结。 92、斯金纳、操作性行为、操作性。 93、强化。 94、增加。 95、惩罚。 96、经典性。 97、泛化。 98、普雷马克原理、行为塑造法；餍足、代价、结合消退和强化；程序教学。 99、行为塑造法。 100、C 101、C 102、C 103、B 104、B 105、D 106、A 107、D 108、B 109、B 110、B 111、B 112、D 113、B 114、B 115、认知结构。 116、顿悟、重新组织、完形。 117、认知结构；发现学习、学科的基本结构、学生的认知结构。 118、评价。 119、A 120、B 121、动机原则、结构原则、强化原则、程序原则。 122、意义学习。 123、符号所代表的新知识、学习者认知结构中的适当观念、实质性。 124、先行组织者。 125、D 126、B 127、C 128、B 129、C 130、陈述性、比较性。 131、发现学习。 132、直觉。 133、相互作用。 134、主动性、情境性。 135、A 136、探究过程本身。 137、社会互动。 138