《北京》第二课时教学设计.doc

人教版新课标语文实验教材二年级上册 《北京》第二课时教学设计 【教材简析】 《北京》是人教版新课标语文实验教材二年级上册的课文。作者用生动的语言、准确的词汇为读者介绍了首都北京的美景，这是一篇培养学生语感、帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。 【设计理念】 《语文新课程标准》中指出：“在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，倡导自主合作探究的学习方式。”本课以新课改理念为指导，多种方法调动学生听、说、读、写的多感官参与，全面提高语文综合素养；合理有效地利用多媒体，营造和谐的课堂气氛；注重教师的指导交流，以学生为本，尊重学生的主体能动性，实现教学方法和学习方式的变革，努力达到省时高效的教学理想。 【教学目标】 1、 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。 2、?能力目标：在阅读中主动积累词语，培养学生搜集资料、合作交流、动手操作的能力。 3、?情感目标：感受北京的美丽和巨大变化。培养学生热爱祖国首都的意识和感情。 【教学重难点】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。 【教学准备】 课件、课前布置学生搜集关于北京的资料。 【教学流程】 一、创设情境，导入新课： （一）导语（课件出示中国地图）我们的祖国地大物博，她像一只雄鸡屹立在世界东方！这儿就是美丽的首都——北京（课件突现北京），她就像祖国的心脏，和祖国的山山水水紧密相连。今天让我们一起走进北京，走进祖国的首都。 （二）复习：老师准备了一些飞往北京的飞机票，谁能把上面的生词读出来，老师就把机票送给他。（出示生词卡片，指名读） 同学们可真棒，老师决定带上所有的同学去北京旅游，让我们坐上飞机出发吧（课件出示飞机，伴随飞机起飞与降落的声音）！ （三）北京到啦！看，那是谁（出示喜羊羊等卡通形象，喜羊羊说：“北京是美丽的城市，我们羊村也搬到这里来了，就让我们带你游一游北京吧！ ）就让我们在可爱的小羊们的带领下去了解北京，感受北京…… 【设计意图：“温故而知新”，通过有趣的游戏活动，巩固了本课的生字，检查了上节课的教学效果，调动了课堂气氛。创设学生喜闻乐见的卡通形象带我们游北京的情境，激发同学们对北京的探究热情。】 （四）板书课题，齐读。 二、初读感知，走进文本 （一）播放动画朗读，思考：课文是围绕哪一句话来写的? （二）汇报交流。（板书：美丽）　 【设计意图：通过动画朗读让学生初步了解课文内容，在此基础上初 步感知北京的美。激发学生进一步学习课文的欲望,为学习课文打下 基础。】 过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹和 风景优美的公园，特别在2008年奥运会后她更以无穷的魅力吸引着 无数中外游客。今天，可爱的羊们想带同学们上北京去玩一玩， 大家喜欢吗？ 三、品读课文，领悟情感 （一）游天安门（学习第二自然段） 1.课件出示天安门、动画喜羊羊:同学们,请看，我们已经来到哪里？（板书：天安门） 2、出示广场、人民英雄纪念碑等图片，领会天安门的美。 3、出示第二自然段，学生读，用“△”标出方位词，用“—”标出景物。找到后，同桌互相说一说，哪个方位有什么景物。 4、出示天安门、广场、人民英雄纪念碑等图片，请学生上台摆一摆它们的位置。 5、再读质疑：自由读第二自然段，你还有什么不明白的吗？ （看图理解 “中央、矗立”，联系实际理解“宽阔”，创设情景理解“庄严”：你见过哪些庄严的场面？如每个星期一的升旗仪式，奥运会或亚运会上奏起国歌，升起国旗的时候都很庄严……） 【设计意图：能过多种形式帮助学生直观形象地理解课文内容，使课堂教学更注重双基；而“学”贵于问，培养学生的质疑能力更能调动学生的学习主动性。】 随机出示课外资料：天安门/view/2394.ht 人民英雄纪念碑 /view/15847.htm 4．教师范读，学生品读：指名读——评读——小组读——男女赛读，读出对天安门的赞美。 【设计意图：立足文本，展开课外的资料，是语文教学的真谛，课外资料的补充，既能调动学生的兴趣，又能开拓学生的视野，一举两得。】 （二）看北京（学习三、四自然段） 出示动画美羊羊：同学们，我们依依不舍地离开天安门后，要坐上直升飞机去看北京，请同学们坐稳哟！ 1、课件播放北京风光短片/u63/v_Njk3NDAxMDA.html， 再自由读三、四自然段，把看到的景物用“——”画出来。 2、学生交流汇报，相机板书。 （１）（课件出示柏油马路图）北京的马路美吗？书上用了哪些优美的词来形容？（积累词语：绿树成阴、鲜花盛开） （２）比较句子，看看有什么不同？ ① 北京有柏油马路。 ②北京有许多又宽又长的柏油马路。 （通过读来比较，明白第二句的“许多”、“又宽又长”说明了北京马路多，街道宽阔平坦，交