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1 (1)本诗为送别诗,试分析首句写景的作用。 (2)第二句的两个“自”字用得十分传神,请简要赏析。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 (1)“猿啼”,以声音来渲染凄清的氛围;“客散暮江头”,“暮江头”点明时间、地点。暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。 1 (2)两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起,以流水无情反衬人之有情,以自流之水极写无可奈何的伤别之情。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 临江仙·送王叔济 张元幹 玉立清标消晚暑,胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽,残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步,秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔,许我结茅无。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)“冰壶”在词中比喻什么?这个词语让你想起了王昌龄的哪一句诗? (2)“烦君为我问西湖。不知疏影畔,许我结茅无”写法精妙,请作简要分析。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 答案 (1)“冰壶”比喻美好品德、纯真友情。一片冰心在玉壶。 (2)运用拟人(或“想象”)手法,寄语野鸭(或“王叔济”),问能不能在西湖边结茅而居,表达了自己归隐的思想(或“追随友人的愿望”)。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 六、羁旅思乡诗 11.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 阮郎归·客中见梅 赵长卿 年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱。一枝寒影斜。 肠未断,鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻《小梅花》。夜长人忆家。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)上阕中的“年年为客遍天涯”,是从哪两个方面写羁愁之深重的? (2)词作借梅花抒发游子之情,请简要说明。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 答案 (1)①“年年为客”,极写漂泊时间之漫长;②“遍天涯”,道尽漂泊空间之辽远。 (2)①借梅影渲染客居的孤独淒清氛围,②由梅花的清峻孤独引发词人的羁旅憔悴之苦,③因《小梅花》加深了游子的思家之情。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 卖花声 张舜民 楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影,流落江湖。 烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)词中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些?请结合作品简要分析。 (2)“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书”中“满”和“新”二字很有表现力,请简要赏析。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 答案 (1)①离:远离君王(或“遭受放逐”)的苦闷。②孤:流落江湖的孤独。③思:思乡(或“思君”)的惆怅。 (2)满:动态地表现了夜色渐深的过程。新:暗示年复一年,强化感情。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 七、即事抒怀诗 13.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 喜 雨 杨万里 欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿,今愁无甑更无瓶。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)颈联“遥”“忽”二字富有情趣,请结合诗句简要赏析。 (2)诗题为“喜雨”,尾联却写“愁”情,这样写有什么表达效果? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 (1)遥:生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远,但人们仍然兴奋不已,隔河大声互语的情形。忽:生动描绘雨后树枝积水很多,而鹭却习惯性立于其上,终致树枝折断,鹭惊惧而飞的情形。 1 (2)①以愁衬愁:往年愁没有粮食和酒,这场雨带来丰年,今年将愁没有储粮储酒之器。②以愁衬喜:今年愁无储粮储酒之器,反衬出喜雨。③出人意料:先写“雨惬群情”的诸多情形,结尾转写愁情,反写喜悦,出乎意料,使得诗歌脉络跌宕起伏。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 考点综合提升练(一) 分题材突破训练 练出高分 1 一、山水田园诗 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)开头两句有哪些作用?请说说你的看法。 答:__________________________________________
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