六下第四单元知识汇总.pptx

bò（薄荷）梳理课文内容：2、梳理第15课内容；1、背诵第15课；送元二使安西 唐代 王维（朝代？称号？） 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 翻译：渭城的晨雨湿润了地上的沙土，旅店旁的柳枝在雨后分外清新。劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因您西出阳关就没有交情深厚的老友了！ 这首诗描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐代 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。翻译：老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的三月，老朋友顺流直下到扬州去。那只孤单的小船越走越远，远远望去帆影逐渐模糊，消失在蓝天的尽头，，只见浩浩荡荡的江水滚滚地流向远远的水天相接之处。前两句叙事，写友人要下扬州。后两句写景，目送友人，情寄长江水，别情悠悠。这首诗也是描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。赋得古原草送别唐代 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。翻译：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。燎原的野火能把枯干的野草连叶带茎统统烧尽，但深藏在地底下的根，在第二年春风吹拂时，春雨滋润下还会复生，重新铺盖大地。伸向远方的散发清香的青草侵占了古老的道路，在睛天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。赏析：一二句诗人首先抓住青草具有无比顽强的生命力的特点着笔；三四两句充满哲理，它告诉我们，具有坚强意志和生命活力的人是任何势力也摧不垮的；五--八两句从青□而复生的顽强生命力，写到眼前的春天正是芳草满野，人们却要又一次送别自己的朋友，心里是多么恋恋不舍。朋友相送的语句（教材P76第2题）: 1、劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 2、 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 3、又送王孙去，萋萋满别情。比较三首诗的相同点和不同点（见资料单）学习连接---列夫.托尔斯泰（1828---1910），19世纪俄国伟大的作家。他的代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。我们以前学过的课文《七颗钻石》也是他的作品。【见教材第82页】读下面的句子，体会省略号的作用 （1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下......始终不见丈夫回来。----表示钟声还在继续响。 （2）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛......缝缝补补......风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”-------表示桑娜说话断断续续。 （3）“......是他来啦？”----省略了桑娜听到门口有什么响动，于是想到“是他来啦”。 （4）“.......不，还没来！”-----省略了他往门口看了看这个动作，然后得出结论：“不，还没来！” （5）“......为什么把他们抱回来啊？.......他会揍我的！”-----原来是那样焦急地盼望丈夫回来，现在又担心他会来回发现两个孩子后会不同意收留，表现出桑拿此时矛盾的心理。 （6）那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！“----这个省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。 想一想：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中看出鲁迅是个怎样的人？ 【给每部分拟一个小标题】答：作者回忆了鲁迅先生四件事：谈论《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣等。表现了鲁迅先生爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。 （1）“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面是夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语言批评教育“我”----读书要认真，不能那样囫囵吞枣地读书。（透出了鲁迅含蓄、风趣、幽默的特点。） （2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”指当时黑暗的社会；“碰壁”指与国民但反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。表现了鲁迅对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。（3）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。表现了鲁迅先生对劳动人民的困苦生活、不幸遭遇的深切同情和对黑暗社会的无比憎恨。 1、说说作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？答：“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世世代代相传，永不泯灭。题目点明了文章要表达的思想感情，激发了读者的阅读兴趣。说说你对雨果的了解。课文中，船长一共下了几次命令？从中可以看出船长是一个怎样的人？第29自然段第一句话你是如何理解的？如何变换句式？【教材第96页】直接引语变成间接引语或引述句改为转述句的一般方法？1、人称的变化： 第一人称“ 我 （我们）”改成第三人称“ 他 （他们）” 或“ 她（她们） ” 。 第二人称“你（你们）”改