三年级语文 燕子.ppt

想一想 你是如何感知春天的到来？ 今年的春天是从什么时候开始的？ 猜一猜 小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回， 带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。(打一动物) 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。（打一动物） 燕子 燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 古诗两首 咏柳 春日 贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录全唐诗共19首。 读一读 咏柳 唐：贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏 泳 妆 壮 装 绦 条 裁 栽 载 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀 如同碧玉妆扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中翩翩起舞。这一片 片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。 春日 朱熹 拓展阅读 ——“万紫千红总是春。” 泗水在山东，孔子曾在泗水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣人之道，泗水寻芳就是到孔子那里去寻找真理。“东风”暗喻教化，不露说理的痕迹。这是朱熹的高明之处。 作业 1、背诵古诗 2、摘录两首写春天的古诗，表明作者并背诵。 想一想 荷花是一种怎样的花，用两句话来概括荷花的特点。 荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6～9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红等多种颜色，或有彩文、镶边。荷花种类很多，分观赏和食用两大类，原产亚洲热带和温带地区，我国早在周朝就有栽培记载。荷花果实椭圆形，种子卵形，全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出淤泥而不染之品格恒为世人称颂。陈志岁《咏荷》诗曰：“身处污泥未染泥，白茎埋地没人知。生机红绿清澄里，不待风来香满池。” 春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得春风面， 万紫千红总是春。 风和日丽的春天里在泗水周边游玩，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 出游的时节、地点 出游的所见所闻 荷花 * 春天来了 今年的元宵节在春天，前天的元宵节大家是怎样度过的？大家知道元宵节的习俗吗？ ·吃汤圆 ·猜灯谜 ·赏花灯 1、自由朗读课文，通过字典和词语手册认识新词。 2、小组合作学习生词。 3、再读课文，流利的朗读，读自己不熟练的部分。 读一读 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱 燕（子） 聚（会） 增（加） 掠 （夺） 稻 （田） 尖（嘴） 偶 （尔） 沾 （住） 圈 （子） （荡）漾 （疲）倦 符 （号） 演（示） 赞（扬） 认一认 写一写 想一想 课文是按什么顺序来写燕子的？ 找出描写燕子的句子，说一说燕子的特征。 想一想 课文是按什么顺序来写燕子的？ 找出描写燕子的句子，说一说燕子的特征。 想一想 1 1、为什么作者只写到燕子的 羽毛、翅膀、尾巴？是作者观察不仔细吗？ 因为燕子的头、细小的爪子和其他鸟类一样，不能体验燕子的特征。 小结：描写景物要抓住有特点的方面写 2、从文中可以看出这是一个怎样的春天？ 课文描写了哪些春天的景物，用波浪线画出来。哪一个景物给你印象最深？ 1、体会“蒙蒙” 是一种什么感觉，感受色彩的丰富。 2、想象 微风吹拂着/千万条才展开的带黄色的嫩叶的/柳丝。 3、理解“赶集似的聚拢来”。 这是一个————的春天？ 3、思考：为什么燕子要用“