中考总复习(八)动态电路与电路故障专题.ppt

一、考纲要求：1.会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器等进行实验。（包括调零、读数、连接、量程选取等） 2.理解欧姆定律，能运用其数学式I= U/R进行简单的计算、分析一些简单的实际问题等。  如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时（ ）A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗 D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮 如图是测定小灯泡电功率的实验电路。闭合开关S，使滑片P向左不断移动，则电流表的示数 （选填“增大”、“不变”或“减小”)，小灯泡消耗的电功率 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 小红同学在做“探究串联电路电压的规律”的实验时，连好了如图所示的电路，接通开关后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，对产生这一现象的原因分析，你认为合理的是（ ）A．灯泡L2发生了断路B．灯泡L2发生了短路C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小 例题3在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后，灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是 ( )A.灯L1断路 B.灯Ll短路 C.灯L2断路 D.灯L2短路 故障1：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反 。 故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。 判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。 故障3：电流表指针超过最大值。 判断：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。 故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 判断：滑动变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接线原则，把变阻器变成了定值电阻（或导线）。 故障5：无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。 判断：电源电压过低，需要更换电源。 故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 判断：①电源、电流表、开关或变阻器可能损坏； ②接线柱可能接触不良； ③连接导线可能断开。 故障7：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。 判断：①灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良； ②若器材均完好，则是电压表和电流表的位置可能接反。 故障8：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了；灯泡变暗了，电压表示数却增大了。 判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。 故障9：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表有示数。（元件完好，连接无误） 判断：变阻器连入电路的阻值过大，灯泡分压小。 故障10：连完最后一根导线，灯泡发光，电表指针来回偏转。 判断：①连接电路时开关闭合了； ②电路中某处接触不良。 故障11：开关闭合，灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数。 判断：灯泡短路（或电压表短路） 中考总复习 专题：动态电路与电路故障 电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。 二. 真题与分析预测 B 在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时（ ） A．电压表示数变大，电流表示数变小 B．电压表示数变大，电流表示数变大 C．电压表示数变小，电流表示数变大 D．电压表示数变小，电流表示数变小 A 增大 A 增大 小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关s，发现小灯泡L不亮。接下来，以下做法最合理的是 （ ） A．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路 B．断开开关S，更换额定功率更大的灯泡重新实验 c．断开开关S，增加电池的个数重新实验 D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路 D 三、动态电路与电路故障 （1）动态电路：由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路。 近几年中考中，出现了一种新题型----动态电路题：由于开关的闭合、断开或滑动变阻器的滑片滑动而使电路中的总电阻发生变化，最终引起电流表、电压表示数的变化或小灯泡亮度的变化。因试题既考查欧姆定律、串并