《美丽的小兴安岭》说课要素.ppt

初读课文 积累词语 再读课文 理清文脉 细读品悟 学习写法 课堂小结 当堂达标 单元导入 明确目标 教学设计 3分钟 4分钟 4分钟 美丽的小兴安岭 回顾课文、整体感知 1、回顾课文，理清文章脉络，本文主要写了什么？ 2、本文按照什么顺序来写小兴安岭的美丽景色的？ 春 冬 夏 秋 美丽的 小兴安岭 初读课文 积累词语 再读课文 理清文脉 细读品悟 学习写法 课堂小结 当堂达标 单元导入 明确目标 教学设计 2分钟 4分钟 4分钟 25分钟 美丽的小兴安岭 思考： 小组合作、细读品悟 　　1.第二自然段有几句话？ 　　2.作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？请用“ ”画出来。 （树木、积雪、小溪、小鹿） 3.这些事物都有哪些特点呢？ 用“ ”画出重点词语。 此自学指导,意在指导学生学习抓住重点词句来理解文章，画出感受最深的词句，说出内心的理解，展开想象，以情代读，读中悟情,感受小兴安岭的美丽。 春 树木 积雪 抽 美丽的 小兴安岭 小鹿 汇 拟人 小溪 淙淙 1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 2、春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 一个“抽”字，既写出了春天树木长得快，一天一个样的那种充满生机的样子，又避免了和后面用词的重复。 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 汇 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。 (活泼可爱) 欣赏 俯下 散步 春天，树木（ ），长出（ ）。山上的（ ）， （ ）地流着。溪里（ ）。 小鹿在溪边散步，它们有的（ ），有的（ ）。 抽出新的枝条 嫩绿的叶子 积雪融化了 淙淙 涨满了春水 俯下身子喝水 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 挖空配乐进行背诵，学生再次走进小兴安岭春季的美景中，同时实现重点词语的二次巩固。 美丽的小兴安岭 本课目标 积累词语， 背诵自己喜欢的部分。 学习作者抓住景物特点 进行观察的方法。 激发学生热爱祖国 大好河山的思想 感情。 学习本段的学习方法： 　 （1）读 —— 想美在哪些地方 ( 2）画 —— 描写的景物 （3）找 —— 生动的词或句子 （4）析 —— 好在哪里 （5）读 —— 感情朗读 （比喻、拟人） 美丽的小兴安岭 本课目标 积累词语， 背诵自己喜欢的部分。 学习作者抓住景物特点 进行观察的方法。 激发学生热爱祖国 大好河山的思想 感情。 春 树木 积雪 抽 美丽的 小兴安岭 小鹿 汇 拟人 小溪 淙淙 读 画——景物（ ） 找——词或句子（ ） 析 读 用这种方法学一学3——5自然段，完成知识树。 夏天，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 三年级上册 第六单元 天津市北辰区普育学校 张雪 《美丽的小兴安岭》 美丽的小兴安岭 说教材 说学情 说得失 说设计 说目标 说方法 说模式 说课流程 说板书 一、说教材 八 个 专 题 第一单元 多彩生活 第二单元 名人故事 第四单元 细心观察 第八单元 献出我们的爱 第六单元 壮丽的祖国山河 第三单元 心中的秋天 第七单元 科学的思想方法 说教材 第五单元 灿烂的中华文化 第六单元 导语 课例 语文园地 精读 略读 23、美丽的小兴安岭 24、香港，璀璨的明珠 感受祖国的美丽富饶 了解古人对祖国山河的赞誉 感受西沙海岛风光的美丽 感受小兴安岭四季景色 激发热爱香港的感情 口语交际 习作 我的发现 日积月累 宽带网 领略美丽的自然风光，加深对祖国山河的了解 22、富饶的西沙群岛 21、古诗两首 壮丽的祖国山河 南疆风貌 长江、西湖风景 北国风光 都市风采 《美丽的小兴安岭》围绕着“美丽”这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小