《说勤奋2》ppt要素.ppt

一、说教材： 　 《说勤奋》是一篇说明文，通过古今两个具体事例，告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。本文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的，一个是天资聪颖的人靠勤奋成材的，一个是基础较差的人靠勤奋成材的，这样才能把道理说得更深刻，更能令人信服。 二、说教法学法： 　　 1、自主讨论法：这篇文章对于四年级孩子来说，理解不存在什么问题，内容深入浅出，没有什么孩子理解的难点，有的学生甚至不太感兴趣，所以应该让学生主动，积极地学。 　　 2、采用变序法课文围绕勤奋,开头鲜明地亮出了自己的观点,中间典型事例加以证明,最后总结全文.但如果按层次学习,学生积极性不够,易产生疲劳感,随意我打乱顺序.从司马光和童第周的相同点和不同点作为教学的契入点. 　　 3、中心突破法:围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心展开教学,所谓提领一顿,百毛皆顺. 　 　 4、我根据《课标》对中年级阅读教学要求:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词在表情达意方面的作用,能借助字典,词典和生活积累理解词的意义.这虽然是种要求,但我认为是一种很好的学习方法.因此,我把联系上下文理解词义,抓住关键词体会含义,有感情的朗读做为本节课的学习方法. 三、说教学目标: 　　1、能有感情地朗读课文. 　　2、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁,从小养成勤奋的习惯,长大了对人民,对社会作出应有的贡献. 四、说教学重点,难点: 　　重点:懂得司马光童第周之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦,勤奋. 　　难点:懂得勤奋是通往理想境界的桥梁. 五、说教学准备: 1、收集古今中外成功人士的事例. 　　2、多媒体课件.(名人名言)等 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 鲜花是什么？ 汗水和心血是什么？ 3、合作完成表格: ? ? 司马光 童第周 相同点　 成功了 很勤奋　 成功了 很勤奋 不同点　 天资聪明,古代的　 基础差,起步晚 板书设计： 16、说勤奋 司马光(天资聪明) 编成《资治通鉴》 勤奋是通往理想境界的桥梁 童第周(起步晚,基础差) 完成蛙卵剥离手术 * * 16 说勤奋 活动一：抓中心，切主题 1.自由读课文，文章中心句是哪一句？用横线画下来。 2.全班交流。 通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 活动二：走进实例，见证勤奋 1.默读2、3自然段， （1）画出司马光和童第周勤奋的语句。 （2）画出司马光和童第周成功的语句。 （3）思考：司马光和童第周两人有什么共同点和不同点？ 2．组长确定一个故事，组内交流所画句子，认真读好，谈谈自己的理解。 3．全班交流。 小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。 春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟（ ），他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 夏日里，（ ），哥哥、弟弟（ ），他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 （ ），（ ），哥哥、弟弟（ ），他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。 他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 《资治通鉴》这是一部著名的史学巨著，它记载了16个朝代1362年的历史，内容以政治、军事为主，目的是让统治者从历代治乱兴亡中取得鉴戒。为后人研究历史，提供了比较完备的资料。所以说它是著名的史学巨著。 他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。 即使基础比别人差一些，只要肯下功夫