【人教版】2014届高三生物一轮复习配套试题汇编专题15植物激素调节要素.doc

专题15　植物激素调节 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 生长素的发现及其生理作用 命题剖析 考向 扫描 1 以选择题的形式考查生长素的产生、分布和运输方式,考查学生的理解能力、识图能力 2 结合图像以选择题或简答题形式考查生长素的生理作用及特点,考查学生的图表曲线的分析能力、知识迁移应用能力 命题 动向 与生长素有关的实验、生长素的生理作用与应用是近几年高考命题的热点,生长素的发现、生长素的两重性几乎是高考必考内容,多以生理图、曲线图或实验设计题等形式出现,考查学生分析问题的能力和实验探究能力,题型既有选择题又有非选择题 1.(2012年课标全国卷,5,6分)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是(　　) A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能 B.a组尖端能合成生长素,b组尖端不能 C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能 解析:本题考查生长素的运输、植物的向光性实验等知识。a组、b组、c组、d组胚芽鞘尖端均可