《伤仲永教材分析.pptVIP

伤 仲 永 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．正确流利地朗读课文。 2．借助资料了解内容，积累文言词语。 3．借助背景资料，合作探究内蕴，理解人的天资与后天学习的关系以及后天教育对一个人成长的重要性。 教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．积累文言词语。 2．借助资料，探究内蕴。 3．理解人的天资与后天学习的关系以及后天教育对一个人成长的重要性。 教 学 重 难 点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．历史上有这样一个人，他出身官宦之家,天资聪颖，博学多才，读书过目不忘。 2 ．他从小随父宦游南北各地，开阔了眼界，增加了社会阅历，目睹了人民生活的艰辛，对社会“积贫”、“积弱”的局面有了一定的感性认识，青年时期便立下了“矫世变俗”之志。 3．1042年3月，22岁的他考中进士，授淮南节度判官。1058年冬，改任三司度支判官。次年春，他到了京城开封，上万言书，指出，法度必须改革，以求其能“合于当世之变”。他认为变法的先决条件是培养人才，因此他主张废除科举制度，官吏应从基层(“乡党”)选拔。列宁曾称他为“中国11世纪的改革家”。 教 学 过 程 人物竞猜 导入 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4 ．他不仅是一位杰出的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。他的散文以重道、崇经、务实为指导思想，论文强调“适用”、“济世”；其记事、记游散文不重写景状物，而是侧重借事说理；其墓志、碑志类散文能因事谋篇，着墨不多却重点突出，《伤仲永》、《游褒禅山记》、《祭欧阳文忠公文》等很为出名。 5 ．“春风又绿江南岸，明月何时照我还” “遥知不是雪，为有暗香来” “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”等诗句，历来为人们所传诵。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 读课文 2 知内容 认识仲永，了解其事 教 学 过 程 姓名 籍贯 家世 职业 经 历 五岁 未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名 诗以养父母收族为意 指物作诗立就 文理皆有可观 十二三岁 二十岁 成就 知事 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 谈感悟 看完了仲永的故事，你的心情如何？你想对他说点什么吗？（任意角度均可） 方父 方邻 自己家长 仲永 环境等 教 学 过 程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知道了仲永其人其事，你此刻的心情何？ 请你用轻缓、低沉的语气朗读课文，来表达哀伤、惋惜之情。 教 学 过 程 其文理皆有可观者——惊叹语气 父利其然也 ——愤怒语气 不能称前时之闻——遗憾语气 泯然众人矣 ——痛心、惋惜语气 这种“伤”寓于“叙、比、叹、思”中 伤情 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 读罢此文，你想对文中的人物说