八年级语文下册《海燕》ppt课件.pptVIP

【教学目标 】： 1、了解散文诗的一般特点。 2、理解对比、衬托、象征等手法在表情达意方面的作用。 3、领会“海燕”精神的内涵，结合实际，运用发散思维，使学生把握“海燕”精神的现实意义。 探究四： 你还能找到这诗中不是直接描写海燕，但是也对海燕这个形象起到了烘托丰富的作用，谁能指出来？ 欢迎各位领导老师莅临指导 授课者：西连中学 王晓虹 海 燕 高尔基 （1868－1936） 是苏联社会主义现实 主义奠基人，是“无产 阶级艺术最杰出的代 表”。苏联作家，代表 作有自传体小说《童 年》、《在人间》、 《我的大学》，长篇 小说《母亲》和剧本 《小市民》。　 背景介绍 19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国，大批工厂倒闭，工人失业，劳动人民生活贫苦。那时，正是俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论，用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。  在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。  海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。  海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。  蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！  乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。  雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。  看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！  这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！  狂风吼叫……雷声轰响……  一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。  ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：  ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 探究一： 从刚才的朗诵中，发挥你的想象，你看到了什么？听到了什么？ 海燕 暴风雨孕育时 暴风雨迫近时 暴风雨即临时 海燕飞翔 （高傲、勇敢） 海鸥恐惧 海鸭吓坏 企鹅躲藏 （勇敢、激越） 海燕号叫 乌云压低 雷声轰响 狂风反扑 海燕预言 （勇敢、自信） 乌云燃烧 闪电游动 暴风雨到 对比 （渴望） 烘托 （坚信） 烘托 （企盼） 渴望革命 盼望胜利 （无产阶级革命者） 探究二： 请找出文中海燕在这三幅画面中表现的语句。如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 探究三： 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用？ 环境描写 探究五： 结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅在文中的象征意义： 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。 象征意义理解 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云