各年级学生的心理特(初中、高中).docVIP

各年级学生的心理特点(初中生 高中生 青春期的心理特征) 初中生常见的学习方法七大问题: 1 听课和笔记抓不住要领,效率不高. 2 死记硬背,不消化理解 3 不懂不爱问,有问题不及时请教老师,同学. 4不看课本,不复习就做作业. 5 忽视基础和基本训练,偏重钻难题. 6 不重视理论联系实际 7 自学方法差. 影响孩子学习方法的因素: 1 对学习方法的重要性认识不足.(很多学生在方法上听其自然,看不到科学学习方法 的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,因而不愿意花时间和精力去认真研 究和掌握先进的学习方法) 2 对各科学系特点认识不足.(学习方法是有适应性的,其中一方面就是适应个阶段各 学科的学习特点.有些学生小学成绩特别的好,但上了初中后就不行了.其中很大原 因就是学习方法没有及时调整.我们应当帮助学生了解各阶段,各学科的特点,使他 们能及时的调整自己的学习方法.作为办主任应及时和学生个科任课老师沟通,为学生制定各阶段,各学科的学习计划,目标及指南.) 3 对自身的状况和条件认识不足(两方面:1 对自己目前的学习状况没有客观,清醒的 认识;2 对自己的个性特点认识不清.如果学生对自身的状况和条件认识不足的话, 很可能造成方法不当.) 4 缺乏学习动力.(表现方法上,死记硬背,投机取巧,没有计划) 5没有坚强毅力和恒心.(掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力.特别是纠 正一些不良的,已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心.有的学生有掌握科学 方法的愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成目标无结果.在学习上跟 着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕的多.因此在运用科学的学习方法 上学要咱们班主任多督促,多提醒,多鼓励,依靠外界来克服意志薄弱的状态.当良好 的学习方法得到持之以恒的坚持后,古化为良好的学习习惯,将使学生获益终生) 6 缺乏好老师的指导. 孩子应具备的六种有效学习方法: 1 制定合理的学习计划.(帮助学生设定一个目标,并为他制定一个学习计划.目标要切 实可行,据不能高不可攀,也不要毫无吸引力.计划要和学生一起订,得到孩子的认同 才会更容易执行,督促孩子执行学习计划,每一天都不放松;强调计划是其自己制定 的,要对自己之前的行为负责,兑现自己的承诺.更重要的是在计划地执行过程中,及 时发行孩子的进步,给予表扬,时期体验成功的喜悦;在孩子遇到困难时,鼓励她去战 胜困难,必要时可以给予孩子适当帮助) 2 必要的课前预习(要给学生讲清课前预习的重要性) 3 听好45分钟课(在学习过程中,会不会听讲是最重要的.学生有了预习的基础,在心行就会有一种渴望老师所讲和自己理解是否有出入的愿望.班主任要让孩子了解上 课要跟着教学走,要明确记住重点和难点,基础知识,定义,定理,并要强化记忆.要掌握 例题的解答步骤,方法,如遇卡壳要反复思考弄懂.) 孩子不认真听讲一般有三个原因(及解决办法) 1根本听不懂.(有的是前边学的基础太差,跟不上进度;有的是预习不认真.前一种清况应给孩子补课并加强预习,后一种情况主要是加强预习) 2自制力差(易受内外部干扰而走神.应在锻炼孩子的意志力,自控能力上下功夫) 3缺乏学习兴趣(如果是喜欢就听,不喜欢就不专心这样的状况,我们应多和家长沟 通让其在学校多和这门课的任课老师沟通,多给孩子表现的机会 并得到肯定性评价,让学生在不专心的课上找到兴趣,并学会自我 激励) 4 及时纠正错题(建立错题本,让学生学会分析,自检.也可以另老师有的放矢的为其辅导) 5 做读书笔记和摘要(读书时笔记和摘要主要包括以下几方面:1记下书名,作者;2 采 摘生字,新句及佳句;3记录主要人物和主要内容;4在书上批注;5 列提纲;6 写读后 感.) 6 具备多种思维方法(发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容,交给学生思维 方法除了让他们学会将所学知识进行分类,比较,分析,综合,归纳等一些逻辑思维的