一年级奥数要素.ppt

【A1】明明、亮亮和刚刚三个好朋友的爸爸，一位是工人、一位是医生、一位是解放军战士。请你根据下面三句话，猜一猜他们爸爸各是谁？ （1）明明的爸爸不是工人； （2）亮亮的爸爸不是医生； （3）明明的爸爸和亮亮的爸爸正听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。 明明爸爸 亮亮爸爸 刚刚爸爸 工人 医生 军人 军人 军人 工人 医生 军人 【试一试】张、黄、李分别是三位小朋友的姓，根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？ （1）甲不姓张； （2）姓黄的不是丙； （3）甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌 甲 乙 丙 李 黄 张 李 黄 张 李 张 张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，猜一猜他们分到的各是什么颜色的气球？ （1）小春说：“我分到的不是蓝气球”； （2）小宇说：“我分到的不是白气球”； （3）小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给了上面两个小朋友了”。 红 白 蓝 小春 小宇 小华 红 白 红 蓝 白 第四讲 “十”、“一”和（ ） 【专题导引】 我们已经知道，在数与数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在数与数之间添上括号，可以改变运算顺序。现在给你几个数，要求你在所给的数之间添上运算符号或括号，使等式成立。 小朋友，巧填运算符号是一种非常有趣的数学问题，在今后的学习中，我们还会遇到更为复杂的问题，这就需要我们多观察、多思考。你可以从结果出发，一步步大胆地去探索，巧妙地组成等式。 【典型例题】 【B1】在“○”里填上“+”或“-”，使等式成立。 8○5=4○1 【试一试】在“○”里填写上“+”或“-”，使等式成立 3○2=10○5 6○4=12○2 - - - + + - 【B2】在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。 1 2 3 = 6 + + 【试一试】在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。 3 2 1 = 4 3 2 1 = 2 - （ ） + + - 2、在下面数字之间填上“+”或“-”，使算式成立。 1 2 3 5 = 1 + + - 3、在下面的算式中添上“+”“-”，且相邻的两个数字可以组成一个数，使等式成立。 5 5 5 5 = 55 55 + - 【试一试】在1，2，3，4之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于13。 1 2 3 4 = 13 + - 与13相近的数是12和14 【试一试】在1，2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于32。 1 2 3 4 5 = 32 + - + 【A2】在4个6之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。 6 6 6 6 = 0 6 6 6 6 = 0 + - - （ ） （ ） + + - + - - 2、在所给的数之间，填上“+”或“-”，使等式成立。 9 5 2 = 6 10 3 2 = 9 1、在“○”里填写上“+”或“-”，使等式成立。 8○2=5○1 7○2=12○3 + - - + + - - - + - 第四章 简单应用（一） 第一讲 没有那么简单 【专题导引】 在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要打几个结呢？明明说：“要打4个结”。红红想了想说：“只要打3个结”。小朋友，你说应该打几个结呢？ 在实际生活中，有关间隔问题比较特殊，看起来容易，但计算起来并没有那么简单。这就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。 两段 三段 四段 3、每只猴子都想去拿桃子，哪只猴子所走的路最近？ 10 9 11 9 第②条 4、三只兔子在奔跑的快慢相同的情况下，哪只兔子最先吃到萝卜？ 8+3 10+2 5+3 √ 有几种走法 小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。 我们在思考此类问题时，要把所有的情况都考虑到，做到不重复也不遗漏，这样才能正确解题。 1班教室 操场 实验楼 【例1】从1班教室到操场有2条路可走，从操场到实验楼有1条路可走，从1班教室经操场到实验楼去，有几种不同的走法？ 答：有2种走法 ① ② 中山书城 假日广场 富华总站 【试一试】李老师从中山书城到假日广场有2条路可走，从假日广场到富华总站也有2条路可