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- 约 54页
- 2016-12-27 发布于湖北
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●课标要求 分析地球运动的地理意义。 ●课标解读 1.掌握地球自转与公转运动的方向、速度和周期。 2.理解黄赤交角及太阳直射点的回归运动。 ●新课导入建议 毛泽东在《七律·送瘟神》中有一句著名的诗句:“坐地日行八万里”,本意是人坐地(不动),但每昼夜随地面运行八万里路程。是不是在地球的任何地方都会“坐地日行八万里”?导入新课——地球的自转 地球的公转。 ●教学地位分析 本课时知识介绍地球的自转和公转的基本特征:方向、速度、周期、太阳直射点的回归运动,是学习地球运动的地理意义的基础,是重点知识,其中太阳直射点的回归运动是难点。 本课时知识在高考中命题率较高,命题形式主要是选择题。 【思考交流】 1.我们生活中的哪些事例,能证明地球自西向东自转? 【提示】 太阳的东升西落,科技馆中的傅科摆等。 【思考交流】 2.为什么1月份地球距离太阳最近,北半球却是隆冬季节? 【提示】 各地的气温主要与太阳直射点的位置有关。1月份地球距离太阳最近,但此时太阳直射南半球,北半球在一年中距离太阳直射点最远,获得的热量最少,气温最低。 【问题导思】 1.大家都知道,地球自转的方向是自西向东,但观测的位置不同,描述起来就不一样。将地球仪平放(地轴平行于桌面),一名同学在北极一侧,一名同学在南极一侧。自西向东转动地球,两名同学分别说出观察到的自转方向。两名同学交换位置,继续同样的实验。 【提示】 北极一
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