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图形、图像的数字化表示  一、教学背景分析 （一）教材内容和地位分析： ???本节主要内容包括图形、图像的数字化原理，数字图像的分类、存储、压缩的相关知识。信息的加工方式从人脑直接处理转变为计算机处理，大大地提高了效率，而这种方式转变的基础就是信息的数字化原理，使得模拟信号转化为数字信号存储到计算机当中，以便进一步加工。在文字、图像、声音、视频这几类信息的数字化应用中，图形、图像的知识是比较典型的，也是和实际应用比较贴近的，掌握好这部分知识对于提高学生多媒体方面信息素养有很大帮助。 （二）学生学习起点分析 具备的知识和能力：信息数字化原理、数据结构知识、多媒体基础知识、图像文件操作的基本能力。 问题：理论知识和实践操作比较脱节、缺乏对于表面现象深入探究的意识和能力。 （一）教学目标： 1、知识与技能： （1) （2) （3) （4) （5)BMP格式图像大小的公式。 （6) 2、过程与方法： （1)??????????? （2)过程中，进一步掌握依据问题实际需求，设置适当的图像类型、分辨率的方法。 （3) 3、情感态度与价值观： （1) （2) （二）教学重点、难点 1、教学重点： （1) （2)BMP格式图像大小的公式。 （1)BMP格式图像大小的公式。 （2) 四、教学策略设计 ????教师设计和实际生活很贴近的问题情境，激发学生的学习兴趣，对于图像数字化相关的基本概