七年级政治下册-第三课《我的朋友圈》课件-人民版要素.ppt

苏科全科网 在生活中，你喜欢与什么样的人交朋友？不愿意与什么样的人交朋友？为什么？ 人缘型个性品质 谦虚、乐于助人 胸襟宽广 热情开朗、爱说话(有话直说嘛!老堵在心里多难受) 风趣幽默 有爱心,有礼貌 善良、有正义感 和我有共同语言 嫌弃型个性品质 不讲信用 说脏话 骗人 背后说别人坏话 自私 逞能、自以为是 虚伪、骄傲 朋友的相处 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，经过一片沼泽地，被打巴掌的那位差点被淹死，幸亏被朋友救了起来。被救起后，他拿出一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上？”他笑笑的回答：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方；当被一个朋友帮助时，要把它刻在心里的深处，那里任何风沙都不能抹灭它。”两个朋友更加友爱，并继续前行。 这个故事给我们什么启示？ 朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的真心帮助，你会发现这世上你有许多真心的朋友。 我们每个人都想做一个受人欢迎的人，那么我们做的怎样呢？请在你认为做到的项目上划“√” 通过测试，想一想，你在人际关系上有什么变化？ 1、友情在我过去的生活里就像一盏灯，照彻了我灵魂的黑暗，使我的生存有了一点点光彩。 巴 金 2、友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦扰。 爱迪生 3、圣贤是思想的先声，朋友是心灵的希望。 爱默生 善交益友 毛泽东青年时代在湖南第一师范求学时，结交了十几个十分要好的朋友，像蔡和森、向警予等。他们经常相聚在橘子洲头、岳麓山下，一起研究学问，探索救国之道，用“以天下为己任”相互勉励；一起游泳、爬山，在风雨中练习跑步，锻炼强健的体魄和坚强的毅力；一起办工友学校，做社会调查，深入民众……这些优秀的青年互相学习，互相启发，互为益友，激励革命的理想，摸索革命理论，使他们中的许多人都成了中国革命的栋梁之才。 可依靠的人 朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人。在与朋友的交往中，他们给了我们很多。 思考： 你的朋友给了你什么？P117 朋友给了我依靠、安慰、理解与自信。 请你归纳出朋友在我们成长中有哪些作用？ 互相取长补短，共同进步。 可以帮助我们俳优解难，分享快乐和进步。 有效地增进友谊，促进彼此成长和进步。 互相关心，彼此宽容，有利于我们身心健康发展 我们都期望生活中能有好的朋友和我们一道相处，一起开心地生活、学习，共同进步，共同成长。请写出你对朋友的理解。 朋友是可以依靠的人。 朋友是可以互相倾诉的人。 朋友是可以团结友爱，互相帮助的人。 朋友是 诚实守信，见多识广，志同道合，宽宏大量的人。 下列哪些行为是同学之间的友谊？ （1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。 （2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友的我把练习册拿给她抄。 （3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问题时我主动争着帮好朋友承担责任。 （4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。 天堂与地狱 关于天堂与地狱，有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口打过旁，没人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。” 　一个人不能只交一个朋友，友谊具有开放性和传递性。我们可以利用朋友结交朋友，以滚雪球的方式结交更多的朋友。同时，对朋友也不能过于依赖，要给朋友足够的空间。 　亲爱的静： 　　　好久不见，你还好吗？ 　　我最近很烦，就像歌里唱的那样，“最近比较烦，比较烦”！我和你说过，进入高中以后，坐在我的后面朱杰很快成了我的朋友。他很热情也很幽默。我们平时相处的很好，下课的时候经常开玩笑，说各自的初中生活，有时还会为一个问题争的面红耳赤的……可是，让我烦恼的是，爱说话的朱杰上课的时候也不闲着，只要他不想听了，他就开始讲话，讲各种各样的事。可是我要听课的呀，我就对他的话当耳边风一样，偶尔“恩”一下，有时就干脆让他唱独角戏算了。晚自修也经常这样子，期中考马上要到了，我正在抓紧复习，他已经严重影响了我的学习效率了。要命的是，我的“冷漠”并没有让他认识到自己有什么不对！我想和他说他已经