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八年级（下册） 思想品德 广东教育出版社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 5.1我们都是公民 活动一：看书回答问题 1、什么是公民？ 2、什么是国籍？ 3、中华人民共和国的公民的身份是如何确认的？ 4、公民身份的内涵有几个方面？ 一、公民身份的确认 1、公民的 含义是什么？ 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 法律身份 《中华人民共和国宪法》规定： “凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 2、什么是中华人民共和国公民？ 3、中国公民的资格是怎样确认的？ 如果我们的父母双方或一方是中国公民，我们也在中国领土上出生，那么我们一出生就是中华人民共和国的公民。 下面张某是哪国公民？ 张某是湖北宜昌人，出国留学后被美国一所大学聘用，现已取得美国国籍，并长期在美国定居。 √ 思考：我们一出生就具有公民 资格吗？为什么？ P5 课本P2，“情境研讨” 小组交流：上述对公民身份的看法哪些是准确的？哪些是不准确的？说说你的依据。 公民和人民有什么区别？ 公民是指全体社会成员；其中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人民 使用人民这个政治概念，是便于政治上划分敌我 公民是法律概念,人民是政治概念. ㊣公民是法律确认的，是一个法律概念。我国公民，没有年龄、性别、民族、种族、职业、宗教、信仰、财产状况、居住期限、文化程度等的限制，无论其社会政治地位、出身成份、历史情况有何不同，无论是否犯罪、是否属于敌我矛盾，都是我国公民。 正确理解公民、人民、国民的涵义 ㊣人民是政治概念，它是以阶级内容来划分的。人民与敌人是相对的称谓，人民的对立面是敌人，人民通常是指整体。在不同的国家或在一个国家的不同历史时期，人民的概念是不同的。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子等以及一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者。由此可见，公民的范围比人民的范围要广泛得多。 ㊣“公民”与“国民”在现代词义上称作同义词。而在法律术语上，目前多数国家都使用“公民”，但也有少数国家，例如，日本使用“国民”一词。在我国，这两个词是通用的。 公民与人民关系图示 公 民 人 民 引导学生阅读课本P4，“新闻回放”，设计情境问题： （1） 你能说说当时受阻于国外机场时的情景和感 受吗？ （2）?他们是怎样想到向祖国求助的？ （3）?回到祖国是什么感受？ （4）?这件事有什么教益？ （5）?假如你经历这种情况，以后有机会还会选择 出国旅游吗？ （6）?你对其他准备出国旅游的同胞们有什么建 议？ 新闻回放 中国公民全部撤出利比亚 公民身份的内涵 ①公民是国家的成员，受国家法律保护。 ②享有宪法和法律规定的公民权利，履 行宪法和法律规定的公民义务。 ③公民在法律上享有平等的权利。 ④社会主义民主政治的根本和核心是人 民当家作主。 三、树立公民意识，做个合格公民(怎样才能做到) （一）要树立国家观念(国家观念是什么?) 1、有发自内心的爱国之情。 2、有责任和义务效忠自己的国家 3、关心国家的重大决策 4、关心国家和社会发生的重大事件 5、关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用 我是中国公民 世间有一种称号，它并不表示某种荣誉，却比任何荣誉称号更具有价值，那就是“公民” 凤凰卫视北京4月9日消息 （记者 张慧然 钟明亮）4月9日早上八点半开始，在北京有民众举行了反对日本修改教科书的游行活动。针对中国民众的反日情绪，学者认为造成这样的局面源头在日方。 无论在哪里，在什么地方，千万别忘了我们都是中国公民！ 三、树立公民意识，做个合格公民 （二）要培养良好的公民道德和民主意识 问:良好的公民道德包括哪些方面? 1、仁爱守序的社会公德心 2、诚信宽容的道德品质 3、协商谦让的道德风尚 4、尊重差异的道德气度 积极参与社会生活,关心社会事务,承担社会责任. 三、树立公民意识，做个合格公民 （三）要增强法律意识，遵守国家法律 （怎样才能做到呢？） 我们应该认真学习宪法和法律有关权利与义务的知识，增强法制观念，正确行使公民权利，履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做一个合格的社会主义公民。 P7：17岁的中学生多次写信向中央反映问题、提建议。 P9—P11： 公民责任就在眼前 国家希望你们回家去 本课知识要点： 一、公民身份的确认 1.公民的定义； 2.公民与国籍； 3.我国法律对国籍的有关规定； 4.我国法律不承认双重国籍。 二、公民身份的内涵 1.公民身份表示着个人与国家的法律关系； 2.社会主义