贾小双科学—观察蚂蚁认识昆虫(修改).docVIP

三年级“我和法布尔”教学设计模版 “观察蚂蚁、认识昆虫”教学设计 教学设计概述 第一个活动是观察蚂蚁、了解蚂蚁的生活习性，并画一画蚂蚁的身体； 第二个活动是交流和进一步观察后再画出蚂蚁的身体。 第三个活动是认识昆虫的特点 ▲本课的教学重点有两个场景： 场景一：通过画蚂蚁、展示蚂蚁的画这个活动后让学生发现：自己原来还没有真正认识蚂蚁！ ????场景二：初次观察蚂蚁后，学生们又发现：观察蚂蚁并不是件容易的事情，蚂蚁太小、不停的乱爬是观察蚂蚁过程中碰到的主要问题。 授课教师 贾小双 关联学科 语文、音乐、美术 课时内容 观察蚂蚁、认识昆虫 课时长度 60分钟 一、教学分析 1、教学目标分析 目标分解 具体阐释 目标描述 知识点 1.蚂蚁适应陆地上的生活，分为头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸部长3对足。 2.蚂蚁靠信息素交流信息。 了解蚂蚁的生活环境、生活习性。 选用合适的方法去观察蚂蚁，并知道其外部结构特征。 通过看视频，从视频中提取有用信息，并知道蚂蚁靠什么交流信息。 通过各种昆虫图片比较，了解昆虫的特征。 学科概念 学科技能 能够发现探究过程中可能存在的问题，并通过交流讨论解决问题，从而学会科学的观察和探究。 能将自己的发现用语言表达出来，把观察到的蚂蚁实事求是地画下来，在画的过程中发现到自己观察的不足，从而再次进行有目的地观察。 跨学科概念跨学科技