解一元一次方程-合并同类项1解析.ppt

自主学习（5分钟） 设问3：以上解方程中每一步的依据是什么？“合并同类项”起了什么作用？ 思考：小李是一个集邮爱好者，他买到三种2011年有纪念意义的特殊邮票（简称：纪特邮票）共18枚，他们的数量比为 1：2：3，则这三种邮票分别有多少枚？ 这节课你有那些收获? 作业： P93 习题3.2第1题 * 城关镇中学 我要与数学历史人物对话 约公元前825年，中亚细亚数学家阿尔——花拉子写了一本代数书，重点论述怎样解方程，这本书的拉丁译名为《对消与还原》，“对消”与“还原”是什么意思呢？通过下面几节课的学习讨论，相信同学们一定能回答这个问题。 （780 ~ 850） 1．会利用合并同类项解形如“ax+bx=c”的一元一次方程． 2．会抓住实际问题中的数量关系列一元一次方程解决实际问题 学习目标 解：（1） （2） （3） （4） 学习内容课本P86~87例题1为止。解决以下问题 1、用“ ”划出本节的重点。 2、用“ ？”划出本节有疑问的地方。 3、试着概括本节的主要内容。 4、尝试完成本节内容中的填空。 例：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 1、设未知数：前年购买计算机x台，那么去年购买计算机 台。今年购买计算机