[名校联盟]云南省开远四中高中语文必修四《米洛斯的维纳斯》课件.pptVIP

维 纳 斯 学习目标： 1 .培养学生研究、探讨、理解文意的本领。 2.领会“整体”和“部分”的关系， “有生于无” “以无胜有”、“虚实相生”的艺术观念。 通读课文 自由朗读课文，看看作者发表了什么样的见解？ “她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂” 从正面论述 必须失去双臂 （1—3） 从反面论述 不可复原双臂 （4—5） 从侧面论述 只能失去双臂 （6—7） 再读文章 维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受？他是怎样具体阐述他的见解的？请摘录文中相关的语句回答。 （讨论、分析） 揣摩关键语句 “这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着” 作品原创的散失、偶然发掘、缺损、引起人们的关注和兴趣、人们为求得完整而作出的设想和追求，这一系列可以说是“作品命运”的东西，使作品本身充满艺术魅力，而这与原创者是没有直接联系的。 思考：维纳斯失去双臂好在哪里？ 课文里是怎么说的？ 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 去年今日此门过， 麻婆麻花对面搓。 麻婆不知何处去， 麻花依旧下油锅。 入选理由：自诞生之日起，两千多年来一直是体育运动的象征，绵延了数千年的奥林匹克精神，由他传续。 迁移