让孩子来当班级的主人.docVIP

让孩子来当班级的主人 上学年在蔚斗小学参加了区中小学课程推广会议，会议中都是中学生或小学生在介绍自己学校的一些特色课程，当时吴老师就提示我是否可以将此方式引用过来，让孩子也来尝试一下介绍自己的幼儿园。带着这个思考，转眼就到了上个学期的学期末，因为有一个教研活动“班级管理经验推介会”，忽然灵机一动，不如就让孩子来介绍一下班级的特色活动。 为了让孩子顺利地介绍班级，我和芳芳做了一些准备，首先将稿子用孩子的口吻撰写出来，四个孩子每人一段，每段中描述班级的其中一个特色活动，分别为：蘑菇丁插塑、生态园环境创设、明星小组长评选和棋类活动。为了让介绍变得有声有色，我借用了会议中各个学校的做法，为蘑菇丁插塑和生态园环境创设配上了照片，为明星小组长评选和棋类活动配上了视频，这样的安排让介绍变得更为生动，然后加上最开始的问好和自我介绍，加上最后的结束语和祝福语，孩子们的讲稿也就完成了。接着便是孩子们的练习，站姿、站位、拿话筒的方法、开话筒的方式、四个孩子的配合等等，一些细节问题向孩子做了交代，并反复地进行了练习，争取有最好的表现展现于各位老师前。 教研活动中四个孩子的表现还是可圈可点的，基本上与预先的安排没有太大的出入。让孩子们来介绍班级是一次创新与尝试，既达到了班级介绍特色的效果，也让孩子得到了锻炼，而且班级的特色活动由孩子们来介绍，多带了一分快乐，也给教研活动带来了新意。 小学六