山东教育出版社二年级上品德与生活备课教案(上册).doc

二年级品德与生活备课教案（上册） 第一单元集体备课 教材分析： 儿童的成长是一个漫长而富有于个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，对儿童个性的形成有着深远的影响。班集体是儿童最初的集体，经过一年的班集体生活，学生已经初步意识到自己是班集体中的一员，愿意为集体做好事。在此基础上，引导学生在丰富多彩的集体生活中通过接触具体场景，具体实例，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助，在完成集体的任务中，能以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做。因此，第一单元的内容包括四个主题活动：“我升入了二年级”、“我们班里故事多”、“让我们的教室清洁而美丽”、“好书大家看”。 单元目标： 能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。 喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢集体、老师和同学对自己的帮助。 珍惜别人的劳动成果。为保护班级的环境做力所能及的事。 集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。 单元重点： 喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务，学会与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。 课时安排： 7课时 第1课 我升入了二年级 教学目标： 　　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 　　2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 　　3、能够爱惜书本和文具。 教学重点： 　　1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 　　2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 　　1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 　　2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学课时：2课时 　　 第1课时 我的暑假生活 一、导入： 　　同学们，愉快的暑假在不知不觉中很快过去了，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。 　　1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 3、教师展示自己暑假中的旅游照片和日记，与学生一起分享快乐的暑假生活。 三、我们快乐的暑假生活 　　1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九张桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”。 　　2、指名讲讲作品中的故事。 　　3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。 　　4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 　　1、暑假过得真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 　　（板书:我升入了二年级） 　　2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 　　3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 　　教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 　　 第2课时 爱惜书本和文具 一、导入： 　　1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，哪位同学能为大家介绍一下你都有哪些新书？说一说你拿到新书时当时的心情？（学生畅所欲言：谈领到新书的感受） 　　2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 3、七嘴八舌论新书： （1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 　　 （2）指名说一说，师生对同学的发言进行评价，进一步引导学生喜欢书本和文具。 二、书本、文具对我说： 　　1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。 　　2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。 　　3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。 　　（1）教师演示包书皮的过程。 　　（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。 （3）展示包好皮的书，表扬做得好的。 （4）教师采访得到表扬的学生：今后你准备怎样对待自己的书本？（对学生的发言，老师要持肯定态度，保护学生幼小的心灵） 三、我的好经验 　　1、进行课件演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？ 　　2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。 四、书籍需要我们的爱护