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班主任工作探索 上学期，我担任了四年级三班班主任，甚感荣幸。因为当老师不当班主任，用魏书生的话说，“吃了大亏，失去了增长能力的机会。”魏书生老师一直是我崇拜的偶像，他的两大教育法宝“民主和科学”，是我当班主任之后立志努力的方向。接手班主任工作后，又一次认真学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，从中模仿或受启发探索出了一些班级管理的方法，在方法的试用过程中，经过不断探索和改变，力争更加完善，更加适应小学生身心特点。魏书生说过：“教育根本不像某些人理解的那样‘自古华山一条路’，只有一种模式，而是‘条条大路通罗马’，各种各样，教育实验和改革是教育科学教育艺术的生命。” 一、模仿或探索的一些班级管理方法 类别 方法 教育理念 方法介绍 好习惯养成 好习惯养成 制定好习惯养成卡 刚接手班主任工作后，总感觉工作无从下手，一盘散沙，学生各方面如何去做，如何规范？在这种思考下，我就着手制定了学生一日规范，即为好习惯养成卡。虽然坏习惯很难改变，好习惯很难形成，但一个好习惯对应人生一种好命运，只要和学生一起坚持不懈，定能见到彩虹。 从早上起床到晚上睡觉，从起居饮食、安全卫生、身体健康、学习习惯、学校行为规范、思想教育等方面对学生思想言行进行规范，力争使学生形成各种良好习惯。 成立好习惯银行，制定好习惯银行存折存入、支出制度 成立好习惯银行，制定好习惯银