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从行文思路去赏析——现代文阅读鉴赏训练 临海回浦中学 王 州 * * 例题： 本文主要写的是燕子，题目却是“庄周的燕子”，请结合行文思路和主旨对此作鉴赏分析。（台州市一模） 评判以下关于“行文思路”的答案 答1：这篇文章主要是讲燕子，庄周的燕子这个题目是引出下文，庄周是战国时期的人，二千多年来，燕子从古到今一直存在着，没有灭绝，从而为燕子的处事之道作铺垫。 答2：庄周的燕子有别于燕子，更吸引读者。文章以庄周的燕子开头，照应题目，接着讲述现在的燕子是庄周的燕子，行文都照应题目。 答3：由“庄周”引出“燕子”，写“燕子”的智慧，所用篇幅之长，实则写庄周的智慧，用“燕子”作喻体能让读者感到亲切，也把庄周的智慧分析得通俗易懂，合情合理。 答4：行文开篇通过庄周的思想打开了燕子的大智慧，引出了下文作者的思考，对主旨中的燕子更加深刻的剖析了他的处世之道，从庄周留给我们的空白与思想的空间，进一步的深度解析，层层深入，给全文增加了层次感与深度。 赏析示例： 从行文思路上说，文章从二千多年前庄周看到的燕子写到今天的燕子，在“燕子”前冠以“庄周”二字，思路由古及今，增强了文章历史厚重感；另外，文中写燕子的智慧实际是写庄周的智慧，行文由表及里、由浅入深，从具体事物到抽象精神，加深文章的主旨。 评判标准： 1.什么是行文思路？ 2.怎么判断文章的行文思路？ 3.有关行文思路的赏析应该怎么写？ 一、什么是行文思路？ 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。 常见的行文思路有：从古到今、由此及彼、由表及里、由浅入深、由具体到抽象等。 二、怎么判断文章的行文思路？ 文章的思路通常表现在 组材顺序、线索、过渡、伏笔与照应、段落层次等方面，判断文章思路可以从这些方面入手。 高考题汇编 1. （07辽宁《炉火》）文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个词语予以概括。（3分） 答：感伤（感伤之情）→ 感动（温馨之情）→ 感奋（激昂之情） 答对1层给1分，意思相近即可。 2. （07重庆《告别三峡》）梳理文章结构，回答下列问题： ?? (1)文章在材料安排上有何特点?(4分) ?? (2)“告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用?(2分) (1)①以“告别”为中心 ②从感性到理性(层层深入) (2)①过渡 ②总领后文 3.（07四川《焰火的变奏》）本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。（6分） 答：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织碰撞。 把握思路的流程： 1.概括段落的核心意思 2.寻找段落间的逻辑联系 3.理出文思推进的路径